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Foram encontradas 120 questões.

A respeito do Estatuto dos funcionários públicos do município do Recife, julgue o próximo item.

O servidor poderá se afastar para estudo ou missão de qualquer natureza, com ou sem vencimento, independentemente de autorização ou designação pelo prefeito ou pelo presidente da Câmara Municipal, conforme o caso.

 

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2725836 Ano: 2023
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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A respeito de estilística, julgue o seguinte item.

A estilística é a disciplina linguística que estuda os recursos afetivo-expressivos da língua.

 

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2725835 Ano: 2023
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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A respeito de estilística, julgue o seguinte item.

Fundada no início do século XX pelo suíço Charles Bally e pelo alemão Karl Vossler, a estilística é uma ciência recente, mas um saber muito antigo, que remonta à tradicional retórica dos gregos.

 

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2725834 Ano: 2023
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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A respeito de estilística, julgue o seguinte item.

Estilística e gramática não são disciplinas excludentes, mas complementares, visto que o método de análise estilística segue as divisões clássicas da gramática, daí sua bipartição em estilística fônica e sintática.

 

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2725720 Ano: 2023
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Acerca de multiletramento e multimodalidade, julgue o item que se segue.

Multimodalidade é um fenômeno em que diferentes modos semióticos são combinados e integrados em situações comunicativas, nas quais o registro da palavra não se dá apenas pela escrita, mas por diferentes linguagens, a exemplo das línguas naturais, de representações visuais, gestos e música.

 

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2725719 Ano: 2023
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Texto 8A4-II
A realidade social e cultural dos educandos deve ser o ponto de partida para a organização do processo de ensino e aprendizagem de leitura. Assim, o desenvolvimento de ações didáticas para promoção da leitura deve contemplar um ambiente interativo para os estudantes e ser capaz de contemplar, nas palavras de Paulo Freire, a “criatividade e a sua responsabilidade na construção de sua linguagem escrita e na leitura desta linguagem”.
Paulo Freire. A importância do ato de ler: três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 1984.
A partir da leitura do texto 8A4-II, julgue o item seguinte, relacionados a estratégias didáticas para o ensino de leitura.
A utilização, como estratégia de ensino da leitura, de diferentes gêneros textuais em diferentes suportes, em versão digital ou impressa, possibilita aos educandos o conhecimento das diferentes formas de organização textual, da relação do texto com o contexto de sua produção e do objetivo comunicativo dos escritores.
 

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2725718 Ano: 2023
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Texto 8A4-II
A realidade social e cultural dos educandos deve ser o ponto de partida para a organização do processo de ensino e aprendizagem de leitura. Assim, o desenvolvimento de ações didáticas para promoção da leitura deve contemplar um ambiente interativo para os estudantes e ser capaz de contemplar, nas palavras de Paulo Freire, a “criatividade e a sua responsabilidade na construção de sua linguagem escrita e na leitura desta linguagem”.
Paulo Freire. A importância do ato de ler: três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 1984.

A partir da leitura do texto 8A4-II, julgue o item seguinte, relacionados a estratégias didáticas para o ensino de leitura.

Deve-se evitar a fruição de textos literários em sala de aula, uma vez que esse tipo de texto, por distanciar-se do cotidiano, induz o estudante a repensar sua realidade e a incorporar ideias indesejáveis à sua rotina.

 

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2725717 Ano: 2023
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Texto 8A4-II
A realidade social e cultural dos educandos deve ser o ponto de partida para a organização do processo de ensino e aprendizagem de leitura. Assim, o desenvolvimento de ações didáticas para promoção da leitura deve contemplar um ambiente interativo para os estudantes e ser capaz de contemplar, nas palavras de Paulo Freire, a “criatividade e a sua responsabilidade na construção de sua linguagem escrita e na leitura desta linguagem”.
Paulo Freire. A importância do ato de ler: três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 1984.

A partir da leitura do texto 8A4-II, julgue o item seguinte, relacionados a estratégias didáticas para o ensino de leitura.

O amplo acesso a múltiplas formas de transmissão de informação possibilitado pelas plataformas digitais torna irrelevante a utilização de diversos gêneros textuais em sala de aula como estratégia didática para o ensino da leitura.

 

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2725716 Ano: 2023
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Texto 8A4-II
A realidade social e cultural dos educandos deve ser o ponto de partida para a organização do processo de ensino e aprendizagem de leitura. Assim, o desenvolvimento de ações didáticas para promoção da leitura deve contemplar um ambiente interativo para os estudantes e ser capaz de contemplar, nas palavras de Paulo Freire, a “criatividade e a sua responsabilidade na construção de sua linguagem escrita e na leitura desta linguagem”.
Paulo Freire. A importância do ato de ler: três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 1984.

A partir da leitura do texto 8A4-II, julgue o item seguinte, relacionados a estratégias didáticas para o ensino de leitura.

Entre as estratégias didáticas para o ensino de leitura destaca-se a implantação de práticas educacionais que ampliem o acesso ao patrimônio cultural e literário, por intermédio de ações didáticas prazerosas e contextualizadas com o perfil do leitor.

 

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2725715 Ano: 2023
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Em relação à produção de textos escritos, julgue o item a seguir.

Depois do planejamento e da redação do texto, é possível proceder à sua revisão, eliminando-se, se for o caso, redundâncias, imprecisões, truncamentos, desvios, lacunas e ambiguidades.

 

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