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São artistas contemporâneos que começaram suas carreiras entre os anos 1990 e 2000:
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Degas era um pintor impressionista consideravelmente antagônico que:
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A arte abstrata é um fenômeno relativamente recente na história da arte ocidental, emergindo nas primeiras décadas do século XX, com a eclosão das vanguardas artísticas (cubismo, futurismo, neoplasticismo, suprematismo, construtivismo russo). A arte abstrata tem como objetivo:
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Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: CEPUERJ
Orgão: Pref. Queimados-RJ
Considerando a proposta do pintor Mondrian, é correto afirmar que:
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A obra de Lygia Clark, constituída por trabalhos experimentais, corporais e relacionais, trata-se de uma:
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Sobre a relevância da Bienal Internacional de São Paulo, especificamente da participação de Max Bill e sua influência, é correto afirmar que:
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cor é um elemento visual fundamental ao longo da história da arte. As cores secundárias são resultado da mistura de cores primárias. As cores secundárias são:
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Considere o texto a seguir para responder às questões de números 44 e 45.
“A parceria de Gilles Deleuze com Félix Guattari foi um dos grandes encontros filosóficos que se deu no século XX. Os dois produziram juntos, entre outros, dois importantes volumes que fazem parte de ‘Capitalismo e esquizofrenia: o anti-Édipo’ (1972) e ‘Mil platôs’ (1980). A união tornou-se coerente com o pensamento produzido, já que para eles o conhecimento se forma a partir de encontros. Para Deleuze, produzir é apropriar-se de outro pensamento, pois ninguém cria a partir do nada. E a criatividade se evidencia exatamente no modo como se trabalha outras ideias já produzidas. A temática da educação não é tratada de forma específica pelos autores citados. Não há em Deleuze e Guattari um estudo específico sobre questões ligadas à educação. Temos aqui, portanto, uma razão ainda maior para não considerarmos suas ideias acerca do tema de modo desvinculado de uma visão holística da filosofia dos autores.” (EL KHOURI, 2009)
Deleuze e Guatari defendem que o rizoma é regido por um conjunto de princípios. Considerando que os três primeiros são princípios de conexão, heterogeneidade e multiplicidade, e pensando na relação com o ensino contemporâneo das artes, é correto afirmar que o(s):
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Considere o texto a seguir para responder às questões de números 44 e 45.
“A parceria de Gilles Deleuze com Félix Guattari foi um dos grandes encontros filosóficos que se deu no século XX. Os dois produziram juntos, entre outros, dois importantes volumes que fazem parte de ‘Capitalismo e esquizofrenia: o anti-Édipo’ (1972) e ‘Mil platôs’ (1980). A união tornou-se coerente com o pensamento produzido, já que para eles o conhecimento se forma a partir de encontros. Para Deleuze, produzir é apropriar-se de outro pensamento, pois ninguém cria a partir do nada. E a criatividade se evidencia exatamente no modo como se trabalha outras ideias já produzidas. A temática da educação não é tratada de forma específica pelos autores citados. Não há em Deleuze e Guattari um estudo específico sobre questões ligadas à educação. Temos aqui, portanto, uma razão ainda maior para não considerarmos suas ideias acerca do tema de modo desvinculado de uma visão holística da filosofia dos autores.” (EL KHOURI, 2009)
Conforme o texto acima, embora Deleuze e Guattari não estejam falando especificamente sobre o tema da educação, é fundamental considerar a possibilidade de aproximar tal pensamento da prática docente. Por certo, isso é comprovável, através de um conjunto de pesquisas que discutem perspectivas rizomáticas e sua respectiva aplicação na escola nos dias atuais. Sendo assim, a relação entre o rizoma e o ensino é:
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O ready-made duchampiano é:
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