Foram encontradas 60 questões.
Conforme o Referencial Curricular Gaúcho, analise a seguinte assertiva:
• Um exercício de conhecer melhor cada criança, sua individualidade, suas preferências, suas maneiras particulares de se relacionar com as diferentes situações que vivencia, com um sentido de investigação e não de julgamento.
Com base na referência citada, essa é a definição de qual termo?
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- Currículo (Teoria e Prática)Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
- Currículo (Teoria e Prática)Componentes Curriculares
- Educação InfantilReferencial Curricular para a Educação Infantil
- Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
Em relação ao currículo para a educação infantil, assinale a alternativa INCORRETA.
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- Educação InfantilReferencial Curricular para a Educação Infantil
- LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular
As aprendizagens estão organizadas em três etapas: bebês, crianças bem pequenas
e crianças pequenas, e se explica a composição dos códigos alfanuméricos criados para identificar tais
aprendizagens. Assinale a alternativa que NÃO apresenta códigos alfanuméricos para a educação
infantil.
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- Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação
- Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
Segundo Jussara Hoffmann (2014), ultrapassar posturas convencionais na avaliação
do desempenho dos alunos exige do professor o(a):
I. Aprofundamento em questões de aprendizagem.
II. Crença de que todas as perguntas e respostas devem ser valorizadas.
III. Confiança de os alunos estarem aprendendo sempre que estiverem confiantes para isso.
Quais estão corretas?
I. Aprofundamento em questões de aprendizagem.
II. Crença de que todas as perguntas e respostas devem ser valorizadas.
III. Confiança de os alunos estarem aprendendo sempre que estiverem confiantes para isso.
Quais estão corretas?
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Para Antunes (2014), a avaliação da aprendizagem na denominada “Nova Pedagogia
ou Escola Ativa” se diferencia da Pedagogia Tradicional por valorizar:
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- Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação
- Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
Hoffmann (2014) destaca que, para avaliar com base em uma concepção mediadora,
é preciso que se tenha preocupação com:
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- Currículo (Teoria e Prática)Componentes Curriculares
- Currículo (Teoria e Prática)Currículo e Diversidade
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Gestão de Projetos Educacionais
Sobre a aprendizagem baseada em projetos, é correto afirmar que:
I. Há diferentes níveis de complexidade na aplicação dos projetos. O denominado “currículo projeto” é aplicado no âmbito de uma única disciplina.
II. A abordagem por projetos adota o princípio da aprendizagem colaborativa, baseada no trabalho coletivo.
III. Na aprendizagem por projetos, os alunos identificam problemas e buscam meios para resolvê-los.
Quais estão corretas?
I. Há diferentes níveis de complexidade na aplicação dos projetos. O denominado “currículo projeto” é aplicado no âmbito de uma única disciplina.
II. A abordagem por projetos adota o princípio da aprendizagem colaborativa, baseada no trabalho coletivo.
III. Na aprendizagem por projetos, os alunos identificam problemas e buscam meios para resolvê-los.
Quais estão corretas?
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- Legislação
- Tecnologias Educacionais
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Interdisciplinaridade e Contextualização
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
- Educação a Distância – Decretos e portarias
NÃO corresponde a uma característica de aprendizagem promovida através do ensino
híbrido:
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“Quem sou eu? O que me leva a pensar? Por que existe o sentimento de afeto? Por
que amo e quem me ama? As respostas a essas questões compreendem “o senso do eu” (...).
Inteligência extremamente nítida em pessoas que revelam extrema capacidade de compreender a
natureza humana em si mesmas. Quem possui essa inteligência em grau acentuado muitas vezes
valoriza o ficar consigo mesmo” (ANTUNES, 2014). Esse trecho descreve qual das inteligências
presentes na teoria das Inteligências Múltiplas do pensador Howard Gardner?
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Design thinking
é uma abordagem de aprendizagem investigativa por projetos a
partir das necessidades das pessoas envolvidas em que elas colaboram de forma intensa para
encontrar alguma solução que é projetada entre todos” (MORAN, 2021). Sendo assim, são etapas do
design thinking,
EXCETO:
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Cadernos
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