Sócrates (469399 a.C), filósofo grego, nascido em Atenas foi considerado o mais espantoso fenômeno pedagógico da história do Ocidente. Como educador, ele se caracterizava:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394, de 20 de dezembro de 1996:

I – A educação básica é formada pela educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação superior. ( )

II – O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública iniciando-se aos 5 (cinco) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão. ( )

III – Entende-se por educação especial, para efeitos desta lei, a etapa da educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos portadores de necessidades especiais. ( )

IV – Os docentes incumbir-se-ão de:

1 Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

2 Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

3 Zelar pela aprendizagem dos alunos.

4 Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

5 Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional. ( )

Analise as proposições acima com V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa contém a ordem CORRETA:

O Ministério da Educação – MEC, definiu, como é de sua competência, diretrizes gerais para o desenvolvimento da Educação Infantil, que devem ser seguidas à risca pelos gestores educacionais e comunidade escolar. Entre as alternativas abaixo, indique aquela que representa o “ eixo” de tais diretrizes:

Um dos grandes temas abordados pela LDB nº 9394/96 diz respeito ao conceito de currículo e à sua implementação em Estados e Municípios. Em relação ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, a LDB afirma que:

Há uma discussão relevante, no campo da educação, que trata do papel do professor nas instituições escolares. Se considerarmos a perspectiva de uma educação democrática e participativa, de qualidade, a propósito do papel do professor na escola, podemos afirmar que:

Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna e marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: No âmbito educacional, os métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança são promovidos pelos seguintes pensamentos:

Analise o texto e as proposições abaixo:

"... A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual, por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa" (Emília Ferreiro) Emilia Ferreiro inclui a totalidade do processo de construção da alfabetização enquanto processo psicogenético: as intenções, os comentários e alterações introduzidos durante a própria escrita e a interpretação que o “ autor” (a criança) fornece para a sua construção, quando terminada. Este processo pode se distinguir em níveis:

I – Nível Pré-Silábico não se busca correspondência com o som; as hipóteses das crianças são estabelecidas em torno do tipo e da quantidade de grafismo.

II – Nível Silábico pode ser dividido entre Silábico e Silábico Alfabético: Silábico a criança compreende que as diferenças na representação escrita estão relacionadas com o "som" das palavras, o que a leva sentir a necessidade de usar uma forma de grafia para cada som. Utiliza os símbolos gráficos de forma aleatória, usando apenas consoantes, ora apenas vogais, ora letras inventadas e repetindo-as de acordo com o número de sílabas das palavras.

III – Nível Silábico-Alfabético convivem as formas de fazer corresponder os sons às formas silábica e alfabética e a criança pode escolher as letras ou de forma ortográfica ou fonética.

IV – Nível Alfabético a criança agora entende que:

• a sílaba não pode ser considerada uma unidade e que pode ser separada em unidades menores;

• a identificação do som não é garantia da identificação da letra, o que pode gerar as famosas dificuldades ortográficas.

• a escrita supõe a necessidade da análise fonética das palavras.

Assinale a alternativa que corresponde aos níveis do processo de construção da alfabetização, de acordo com Emília Ferreiro:

Para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, existem critérios que devem ser adotados, para o exercício do magistério de professores da Educação Básica. Assinale a alternativa que indica os critérios dispostos na LDB: