A Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas produziu vários documentos para o desenvolvimento de políticas públicas de seus países membros. O Brasil, como membro da ONU, tem compromisso com a construção de sistemas educacionais inclusivos. As opções a seguir apresentam documentos para o desenvolvimento de políticas públicas delineadas na perspectiva de educação inclusiva, à exceção de uma. Assinale-a.

Relacione as seguintes necessidades especiais às respectivas características. 1. Superdotação 2. Condutas típicas 3. Deficiência física 4. Deficiência mental ( ) Variedade de condições não sensoriais que afetam o indivíduo em termos de mobilidade, de coordenação motora geral ou da fala, como decorrência de lesões neurológicas, neuromusculares e ortopédicas, ou, ainda, de malformações congênitas ou adquiridas. ( ) Elevada potencialidade nos seguintes aspectos, isolados ou combinados: pensamento criativo ou produtivo; capacidade de liderança; talento especial para artes; capacidade psicomotora; dentre outros. ( ) Funcionamento intelectual geral significativamente abaixo da média, concomitante com limitações associadas a duas ou mais áreas da conduta adaptativa ou da capacidade do indivíduo em responder adequadamente às demandas da sociedade. ( ) Manifestações de comportamento características de portadores de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos que ocasionam atrasos no desenvolvimento e prejuízos no relacionamento social. Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

O coordenador pedagógico em uma escola que atende alunos com necessidades educacionais especiais, junto com sua equipe de professores, está analisando um dos objetivos gerais do ensino fundamental presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais: "Utilizar diferentes linguagens - verbal, matemática, gráfica, plástica, corporal - como meio para expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação". A partir desse objetivo, construíram pautas de observação dos alunos. Sobre as atividades que contemplem o objetivo proposto nos PCNs, analise as afirmativas a seguir.
I. Observar as características de determinados objetos, animais, plantas, fenômenos da natureza e relatar suas percepções e sentimentos a respeito, usando diferentes formas de expressão. II. Imitar por meio de expressão corporal a postura de animais ou o movimento de folhas quando venta forte, etc. III. Selecionar informações relevantes extraídas de um texto, de uma pintura, de uma cena, etc. e comunicá-las usando diferentes formas de expressão. IV. Refletir sobre notícias de jornal que digam respeito a temas sociais e expressar suas opiniões a respeito. V. Criar problemas para que a solução necessite de operações matemáticas de multiplicação e subtração.
Está correto o que se afirma em

Com relação aos procedimentos do professor que atua no Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) Na organização do AEE os alunos sempre devem ser atendidos de maneira individualizada, com a finalidade de um atendimento específico e direcionado. ( ) O aluno com necessidades educacionais especiais não deve ser avaliado, visto que sua condição implica dificuldade de aprendizagem. ( ) O atendimento ao aluno com necessidades educacionais especiais, segundo a sua deficiência, deve seguir um roteiro e protocolos visando a uniformidade de procedimentos, conteúdos e ações. As afirmativas são, respectivamente,

Leia o fragmento a seguir: "A discussão sobre políticas costuma centrar-se nos eixos da organização sociopolítica necessária a viabilizá-la e nos direitos do público a que se destina. Os importantes avanços da sociedade, alavancados pelos movimentos de direitos humanos, indicam a emergência da construção de espaços sociais menos e de alternativas para o convívio na diversidade. A capacidade que uma cultura tem de lidar com as que a compõem tornou-se uma espécie de critério de avaliação de seu estágio evolutivo, especialmente em tempos de fundamentalismos e intolerâncias de todas as ordens". Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

Com relação aos alunos com surdez e a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, analise as afirmativas a seguir. I. A LIBRAS deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior. II. Para alunos com surdez, a LIBRAS pode substituir a modalidade escrita da língua portuguesa. III. A formação de docentes para o ensino de LIBRAS nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em cursos de extensão, com carga horária mínima de 120 horas. Assinale:

De acordo com a Lei Orgânica do Município de Paulínia, é vedado ao Município

I. estabelecer cultos religiosos ou subvencioná-los, ainda que a título de colaboração de interesse público.

II. recusar fé aos documentos públicos.

III. criar distinções entre brasileiros ou preferência entre si.

Está correto o que se afirma em

De acordo com a Lei Orgânica do Município de Paulínia, o vereador não perderá o mandato em caso de

Leia o fragmento a seguir.

O processo legislativo compreende, entre outras medidas, a elaboração de à Lei Orgânica do município, de ordinárias e provisórias.

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.