Foram encontradas 60 questões.
Leia o texto a seguir e responda a questão:
Dos palavrões no teatro
Eu própria não uso palavrões porque na minha casa, na infância, não usavam e habituei-me a me exprimir através de outro linguajar. Mas o palavrão – aquele que expressa o que uma palavra não faria - esse não me choca. Há peças de teatro, como A volta ao lar (Fernanda Montenegro, excelente) ou Dois perdidos numa noite suja (Fauzi Arap e Nélson Xavier, excelentes), que simplesmente não poderiam passar sem o palavrão por causa do ambiente em que se passam e pelo tipo dos personagens. Essas duas peças, por exemplo, são de alta qualidade, e não podem ser restringidas.
Além do mais, quem vai ao teatro em geral já está pelo menos ligeiramente informado, por rumores até, da espécie de espetáculo a que assistirá. Se o palavrão lhe dá mal-estar ou o escandaliza, por que então comprar a entrada?
E mais ainda: as peças de teatro têm censura de idade, e o mais comum é só permitir a entrada de menores a partir de dezesseis anos, o que é uma garantia. Embora mesmo antes dessa idade os palavrões sejam conhecidos e usados pela maioria da juventude moderna.
Qual é então o problema que o uso do palavrão adequado a um texto poderia suscitar? E sem falar que, agrade ou não, o palavrão faz parte da língua portuguesa.
LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999. p. 36. (texto adaptado)
Quanto ao gênero textual, o texto classifica-se como:
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Leia a tirinha de Mafalda a seguir e responda a questão.

Na sentença "Esse menino é antidemocrático", apresentada no quadrinho 3, a função sintática da expressão negritada é:
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Leia o fragmento de texto a seguir e responda a questão.
[...] O assobio é mais poderoso acusticamente do que o grito: enquanto o esforço de gritar se torna inútil entre interlocutores que não estão muito distantes uns dos outros, o som produzido quando se assovia viaja a 400 metros de distância sem degradação acústica [...].
BONFIM, Evandro. Os idiomas assobiados. Língua Portuguesa. Ano 8, Nº 85, p. 40, 2012.
(texto adaptado)
Quanto à grafia das palavras negritadas, pode-se afirmar que
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Leia o fragmento do poema a seguir e responda a questão.
Como um parente meu, um Riobaldo
[...]
Queria, ainda que em tico à toa de tempo,
gozar chefia de minha própria pessoa,
apreciar um descanso. E o que não relatei:
tatarana no avesso das folhas e os mortos,
os defuntos nossos que andaram na terra
falando nome de lugares, contando histórias
como se não fossem morrer.
Deus há! E pode que haja o diabo,
o que não tem é morte.
[...]
PRADO, Adélia. A duração do dia. 2. ed. Rio de Janeiro: Record, 2011. p. 17.
O poema dialoga com o romance Grande Sertão: Veredas, de Guimarães Rosa, configurando um caso de:
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Leia o texto a seguir e responda a questão:
Escravidão
barulho do vaivém das ondas
navio carregado de saudades
e gritos de dor
meus antepassados desalinho
vou decifrando
alinhavando a história de
avós
bisavós
tataravós
conflitos
vovôs e vovós
paternos e maternos
cor da pele
pai preto
mãe branca
dor de cabeça infinita
DUARTE, Dora. No rancho de pau-a-pique. Brasília: Abaré, 2006. p. 90.
O poema apresenta uma reinvenção do uso da linguagem que instaura um ponto de vista particular sobre dados históricos e culturais da nossa sociedade. A leitura e a discussão desse poema, na sala de aula, permitem:
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Leia o texto a seguir e responda a questão:
Dos palavrões no teatro
Eu própria não uso palavrões porque na minha casa, na infância, não usavam e habituei-me a me exprimir através de outro linguajar. Mas o palavrão – aquele que expressa o que uma palavra não faria - esse não me choca. Há peças de teatro, como A volta ao lar (Fernanda Montenegro, excelente) ou Dois perdidos numa noite suja (Fauzi Arap e Nélson Xavier, excelentes), que simplesmente não poderiam passar sem o palavrão por causa do ambiente em que se passam e pelo tipo dos personagens. Essas duas peças, por exemplo, são de alta qualidade, e não podem ser restringidas.
Além do mais, quem vai ao teatro em geral já está pelo menos ligeiramente informado, por rumores até, da espécie de espetáculo a que assistirá. Se o palavrão lhe dá mal-estar ou o escandaliza, por que então comprar a entrada?
E mais ainda: as peças de teatro têm censura de idade, e o mais comum é só permitir a entrada de menores a partir de dezesseis anos, o que é uma garantia. Embora mesmo antes dessa idade os palavrões sejam conhecidos e usados pela maioria da juventude moderna.
Qual é então o problema que o uso do palavrão adequado a um texto poderia suscitar? E sem falar que, agrade ou não, o palavrão faz parte da língua portuguesa.
LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999. p. 36. (texto adaptado)
As expressões “além do mais”, “e mais ainda” e “e sem falar que”, negritadas no texto, têm função de:
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A construção da Rodovia Federal BR-153 constituiu-se em um importante marco no processo de integração regional no Brasil. No que se refere ao papel desempenhado na dinâmica sócioeconômica do estado do Tocantins, é CORRETO afirmar que a BR-153
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2460397
Ano: 2013
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFT
Orgão: Pref. Palmas-TO
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFT
Orgão: Pref. Palmas-TO
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Leia o fragmento a seguir e responda a questão:
Na perspectiva de uma didática voltada para a produção e interpretação de textos, a atividade metalinguística deve ser instrumento de apoio para a discussão dos aspectos da língua que o professor seleciona e ordena no curso do ensino-aprendizagem.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : terceiro e
quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/ Secretaria de Educação Fundamental.
Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 28.
A expressão, negritada, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, refere-se:
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2460254
Ano: 2013
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFT
Orgão: Pref. Palmas-TO
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFT
Orgão: Pref. Palmas-TO
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Assinale a alternativa CORRETA quanto ao conceito de gênero adotado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa.
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Leia a tirinha de Mafalda a seguir e responda a questão.

O modelo de leitor evidenciado na atividade de leitura da personagem Mafalda é:
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