Segundo Libâneo (2002, p. 19), “[...] o modo como os professores realizam seu trabalho, selecionam e organizam o conteúdo das matérias, ou escolhem técnicas de ensino e avaliação tem a ver com pressupostos metodológicos”, mesmo que a maioria não tenha consciência disso. O estudo das várias tendências pedagógicas é importante por “[...] ajudar os professores a formar um quadro de referência para orientar sua prática”. Sobre as tendências pedagógicas que têm marcado a prática dos professores nos últimos tempos, é CORRETO afirmar:

O artigo 22 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação afirma que “a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. De acordo com o Capítulo II, Seção I, que trata das disposições gerais da Educação Básica, no qual se encontra também o referido artigo, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no país e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.

( ) Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.

( ) A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar, integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas semanais.

( ) Os currículos do ensino fundamental e médio devem incluir os princípios da proteção e defesa civil e a educação ambiental de forma integrada aos conteúdos complementares.

A sequência que responde corretamente é:

A estrutura e o funcionamento da educação básica apoiam-se numa estrutura definida pela legislação. De acordo com o ordenamento legal atual, os recursos são transferidos a estados, municípios e escolas por meio de programas federais diversos, também denominados de suplementares e complementares. Dentre esses recursos, podemos citar, EXCETO:

Libâneo (2002), ao analisar as tendências pedagógicas na prática escolar, esclarece que estas não aparecem em sua forma pura, mas se mesclam devido à riqueza da prática concreta. No entanto, a sua classificação e descrição poderão funcionar como instrumento de análise para o professor avaliar sua prática de sala de aula. Sobre as características que apresentam as diversas tendências pedagógicas, analise os itens a seguir:

I. Numa tendência tradicional de educação, o papel da escola é preparar intelectual e moralmente os alunos para assumir seu papel na sociedade. Assim, o conhecimento é repassado aos alunos como verdade absoluta.

II. De acordo com a Escola Nova, o professor é o detentor do conhecimento, por isso, é a figura central no contexto escolar.

III. Numa perspectiva tecnicista, o foco não é o conteúdo da realidade, mas as técnicas de descoberta e aplicação.

IV. De acordo com a tendência crítico-social dos conteúdos, tanto o aluno quanto o professor deve estar no centro do processo educativo e, nesse processo, deve haver um confronto entre a cultura do aluno e a herança cultural da humanidade.

A única alternativa que apresenta todas as afirmativas CORRETAS é:

Os gases nobres compõem os elementos do grupo 18 (família 8A) da tabela periódica. Possuem esse nome devido à sua alta estabilidade e, consequentemente, sua quase rara ligação com outros elementos. Sobre eles, julgue os itens:

I. Todos os elementos (gases nobres) possuem a última camada com oito elétrons e, portanto, cumprem a regra do octeto, o que os torna muito estáveis.

II. Xenônio e Criptônio são exemplos de gases nobres.

III. Todos são gasosos e possuem baixa reatividade.

IV. Apresentam fraca atração interatômica.

Dos itens lidos, podemos afirmar que:

Podemos relacionar cinco grandes acontecimentos que marcaram a origem e a evolução da vida na Terra:

1. Surgimento das moléculas orgânicas.

2. O surgimento dos eucariontes.

3. O surgimento das células.

4. O surgimento dos seres fotossintetizantes pluricelulares.

5. O surgimento dos seres aeróbios.

A comunidade científica atual acredita que a ordem mais provável na qual esses acontecimentos se deram foi:

As células encontram-se individualizadas, separadas do meio pelos envoltórios. Estes devem ter características tais que, se por um lado separam do meio externo o interior da célula, por outro propiciam trocas de substâncias com o meio. Sem a troca de substâncias com o meio, a célula não pode se manter viva, pois precisa receber nutrientes e oxigênio e eliminar resíduos de seu metabolismo. O envoltório celular presente em todos os tipos de células é:

Reúne seres procarióticos, tendo como característica a não separação física entre o material nuclear e o citoplasma. Estamos falando do Reino:

O isooctano (2,2,4-trimetilpentano) é um exemplo de hidrocarboneto de cadeia ramificada, pois sua cadeia carbônica tem "grupos laterais" como as ramificações de uma estrada de ferro. Ele apresenta a mesma fórmula molecular que o octano, portanto, os dois são isômeros - moléculas construídas com os mesmos números de cada tipo de átomo, mas ligadas de maneira diferente. O número de carbonos primários, secundários, terciários e quaternários no isooctano são, respectivamente:

A amônia é um produto básico na indústria química e tem aplicações domésticas e industriais. Na indústria, a amônia é usada no refino de petróleo, como insumo na fabricação de produtos farmacêuticos, como gás refrigerante nos processos de resfriamento de câmaras frigoríficas e ar condicionado industrial e na agricultura pode ser usada na fabricação de fertilizantes. A formação da amônia (NH3) se dá através da reação da mistura gasosa entre o nitrogênio (N2) e o hidrogênio (H2). Para que se tenha uma reação devidamente balanceada, os confidentes do N2, H2 e NH3 será respectivamente: