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Sobre o MS Windows 7, assinale a alternativa
que apresenta uma sequência correta de
comandos para desligar o computador.
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Sobre o MS Windows 7, considere os itens a
seguir:
I – Os “Gadgets” no MS Windows 7 ficam presos na barra lateral não permitindo o usuário redimensionar ou movê-los.
II – A “Barra de Alternância de Tarefas” do MS Windows 7 não é interativa.
III – A “Central de Ações” do Windows 7 fornece alertas e notificações de segurança, manutenção e solução de problemas no MS Windows 7.
IV – O Microsoft Windows 7 reconhece o arquivo por sua extensão.
V – O “Bloco de Notas” é um aplicativo de criação, visualização e edição de texto simples.
Assinale a alternativa que apresenta apenas os itens FALSOS.
I – Os “Gadgets” no MS Windows 7 ficam presos na barra lateral não permitindo o usuário redimensionar ou movê-los.
II – A “Barra de Alternância de Tarefas” do MS Windows 7 não é interativa.
III – A “Central de Ações” do Windows 7 fornece alertas e notificações de segurança, manutenção e solução de problemas no MS Windows 7.
IV – O Microsoft Windows 7 reconhece o arquivo por sua extensão.
V – O “Bloco de Notas” é um aplicativo de criação, visualização e edição de texto simples.
Assinale a alternativa que apresenta apenas os itens FALSOS.
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Sobre o MS Word 2016, assinale a alternativa
que apresenta corretamente a combinação de
teclas (atalho) utilizada para abrir a janela de
configuração de impressão.
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Sobre o MS PowerPoint 2010, considere os
itens a seguir:
I – Na guia “Revisão” não é possível verificar anotações e comentários feitos na apresentação, além de verificar a ortografia da apresentação.
II – Não é possível inserir “Clip-Art” no MS PowerPoint 2010.
III – É possível inserir formas ou imagens através da ferramenta “SmartArt” no MS PowerPoint 2010.
IV – Através do slide mestre é possível alterar o estilo e formatação de todos os demais slides da apresentação de uma só vez.
V – O recurso “Testar Intervalos” se encontra na guia “Apresentação de Slides”, no conjunto “Configurar”.
Assinale a alternativa que apresenta apenas os itens VERDADEIROS.
I – Na guia “Revisão” não é possível verificar anotações e comentários feitos na apresentação, além de verificar a ortografia da apresentação.
II – Não é possível inserir “Clip-Art” no MS PowerPoint 2010.
III – É possível inserir formas ou imagens através da ferramenta “SmartArt” no MS PowerPoint 2010.
IV – Através do slide mestre é possível alterar o estilo e formatação de todos os demais slides da apresentação de uma só vez.
V – O recurso “Testar Intervalos” se encontra na guia “Apresentação de Slides”, no conjunto “Configurar”.
Assinale a alternativa que apresenta apenas os itens VERDADEIROS.
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Sobre o MS Windows 7, assinale a alternativa
que apresenta uma sequência correta de
comandos para excluir um arquivo.
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2890124
Ano: 2023
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Nova Odessa-SP
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Nova Odessa-SP
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Segundo o “Relatório do Centro de Controle de
Doenças e Prevenção, publicado em 2 de
dezembro de 2021, (1) uma em cada 44 crianças
aos 8 anos de idade nos Estados Unidos é
diagnosticada com o Transtorno do Espectro do
Autismo (TEA). Numa transposição dessa
prevalência para o Brasil, representaria
aproximadamente 4,84 milhões de autistas no
país”. De acordo com a estrutura legal
brasileira, dentro do contexto narrado, há
alguns instrumentos que visam estruturar ações
voltadas para a inclusão dessa parcela da
população que aumenta consideravelmente ano
a ano.
A Lei n. 12.764, de 27 de dezembro de 2012, institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. O Art 7º destaca as ações concernentes à recusa de matrícula de aluno com transtorno do espectro autista. De acordo com o referido artigo, que medida punitiva é aplicada quando o gestor escolar ou autoridade competente recusa a matrícula desse tipo de aluno?
A Lei n. 12.764, de 27 de dezembro de 2012, institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. O Art 7º destaca as ações concernentes à recusa de matrícula de aluno com transtorno do espectro autista. De acordo com o referido artigo, que medida punitiva é aplicada quando o gestor escolar ou autoridade competente recusa a matrícula desse tipo de aluno?
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2890123
Ano: 2023
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Nova Odessa-SP
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Nova Odessa-SP
Provas:
O Poder Público trabalha a integração do
indivíduo nos mais variados contextos, dentre
eles: o escolar. São regulamentadas ações
voltadas para o atendimento aos direitos
estabelecidos constitucionalmente. Um
exemplo é o Decreto n. 6.949 que promulga a
Convenção sobre os Direitos da Pessoa com
Deficiência. No Artigo 24, são abordadas
especificamente as regulamentações
pertinentes à Educação, demonstradas a seguir,
exceto:
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O compromisso político em relação à
alfabetização é demonstrado, dentre outras
formas, por meio da Política Nacional de
Alfabetização. Em seu artigo 6º, é estabelecido
o público-alvo a que se destina, descrito a
seguir, exceto:
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- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e AprendizagemGestão da Aprendizagem
- Gestão de Projetos Educacionais
De acordo com Lerner (2002), ensinar a ler e
escrever é um desafio que transcende
amplamente a alfabetização em sentido estrito.
Logo, é importante que os professores
dimensionem assertivamente o projeto de
leitura e escrita que será trabalhado,
compreendendo o planejamento, a seleção e a
organização. Em consonância com as
afirmações da referida autora, é possível
afirmar, exceto:
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No Brasil, desde o século XVI, a oferta de
programas de educação escolar às comunidades
indígenas esteve pautada em aspectos que
parecem inalterados. Dos missionários jesuítas
aos positivistas do Serviço de Proteção aos
Índios, do ensino catequético ao ensino
bilíngue, a tônica empregada ratifica a
instituição da escola entre grupos indígenas
como um instrumento de
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