De acordo com a Lei Federal 10.639/03 afirma no Parágrafo II que os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de:

Coloque V para Verdadeiro e F para Falso. Segundo Alarcão em Professores reflexivos em uma escola reflexiva afirma que Gerir uma escola reflexiva é:

( ) I-ser capaz de liderar e mobilizar as pessoas.

( ) II-saber agir em qualquer situação e nortear-se pelo projeto da escola.

( ) III-assegurar uma atuação sistêmica.

( ) IV-assegurar a participação democrática.

( ) V-pensar e escutar antes de decidir.

( ) VI-saber avaliar sem deixar-se avaliar.

( ) VII-ser consequente e ser capaz de ultrapassar dicotomias paralisantes.

( ) VIII-ser capaz de decidir e acreditar que todos e a própria escola se encontram num processo de obediência, respeito e hierarquia.

O ensino de Ciências Naturais deverá então se organizar de forma que, ao final do ensino fundamental, os alunos tenham as seguintes capacidades:

I- compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformações do mundo em que vive.

II- transmitir o conhecimento científico, produção de tecnologia e condições de vida, no mundo de hoje sem identificar sua evolução histórica.

III- formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das Ciências Naturais, colocando em prática conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar.

IV- saber utilizar conceitos científicos básicos, associados a energia, matéria, transformação, espaço, tempo, sistema, equilíbrio e vida.

V- saber combinar leituras, observações, experimentações, registros, etc., para coleta, organização, comunicação e discussão de fatos e informações.

VI- valorizar o trabalho individual, sendo capaz de ação crítica para a construção coletiva do conhecimento.

VII- compreender a saúde como bem individual e comum que deve ser promovido pela ação coletiva.

VIII- compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, distinguindo usos corretos e necessários daqueles prejudiciais ao equilíbrio da natureza e ao homem.

Analise as informações referentes às informações abaixo e coloque V para Verdadeiro e F para Falso. O Inciso V referente à verificação do Artigo 24 da Lei Federal 9394/96 estabelece que a educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns. O Inciso V determina que a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

( ) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

( ) impossibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.

( ) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

( ) aproveitamento de estudos concluídos com êxito.

( ) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

Phillipe Perrenoud em “Dez novas competências para ensinar” afirma que dez grandes famílias de competências foram escolhidas e desenvolvidas. Analiseas abaixo e responda:

I- organizar e dirigir situações de aprendizagem.

II- administrar a progressão das aprendizagens.

III- conceber e fazer com que os dispositivos de diferenciação evoluam.

IV- não envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho.

V- trabalhar individualmente.

VI- participar da administração da escola.

VII- informar mas não envolver os pais.

VIII- utilizar novas tecnologias.

IX- enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão.

X- administrar a própria formação contínua.

Jacques Delors em “Educação: Um Tesouro a Descobrir” afirma que três agentes principais contribuem para o êxito das reformas educacionais: em primeiro lugar, a comunidade local e, sobretudo, os pais, os diretores dos estabelecimentos de ensino e os professores, em segundo lugar, as autoridades públicas, e, por último:

O processo de elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais teve início a partir do estudo de propostas

curriculares de Estados e Municípios Brasileiros, da análise realizada pela Fundação Carlos Chagas sobre os currículos oficiais e do contato com informações relativas a experiências de outros países. Foram analisados subsídios oriundos do Plano:

Coloque V para Verdadeiro e F para Falso. De acordo com o Artigo 4º do Parecer CNE/CEB Nº 03/10 quanto à duração dos cursos presenciais de EJA, mantém-se a formulação do Parecer CNE/CEB nº 29/2006, acrescentando o total de horas a serem cumpridas, independentemente da forma de organização curricular:

( ) I-para os anos iniciais do Ensino Fundamental, a duração deve ficar a critério dos sistemas de ensino.

( ) II-para os anos finais do Ensino Fundamental, a duração máxima deve ser de 1.000 (mil ) horas.

( ) III-para o Ensino Médio, a duração mínima deve ser de 1.200 (mil e duzentas) horas.

O Parágrafo I do Artigo 4o da Lei Federal 11.494/07 determina que o valor _____________ mínimo por aluno definido nacionalmente constitui-se em valor de referência relativo aos anos iniciais do ensino fundamental urbano e será determinado contabilmente em função da complementação da União.

O Artigo 206 da Constituição da República Federativa do Brasil determina que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I- igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

II- liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.

III- pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

IV- gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

V- valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas.

VI- gestão pública submetida ao ensino privado, na forma da lei.

VII- garantia de padrão de qualidade.

VIII-piso salarial profissional regional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.