Em contextos institucionais, a consistência da intervenção psicológica depende da articulação entre definição de objetivos, monitoramento de processos, avaliação de resultados, produção de relatórios e revisão técnica das práticas adotadas.
Assinale a alternativa CORRETA:

Em pesquisa em Psicologia, a consistência metodológica não decorre da sofisticação isolada do instrumento de coleta, mas da compatibilidade entre problema investigativo, desenho do estudo, técnica de produção de dados e exigências éticas próprias da pesquisa com seres humanos.
Assinale a alternativa CORRETA:

No exercício profissional da Psicologia, a regularidade da atuação não afasta a incidência simultânea de sigilo profissional, consentimento informado, limites éticos da atuação interdisciplinar, responsabilidade pelo uso de meios tecnológicos e sujeição à fiscalização profissional.
Assinale a alternativa INCORRETA.

No campo da Psicologia escolar crítica, a função do psicólogo no sistema educacional se organiza em torno de processos institucionais, relações pedagógicas, produção de sofrimento e condições de participação dos sujeitos.
Analise as alternativas a seguir e assinale a que está CORRETA.

Na produção de documentos psicológicos, a validade técnico-ética do texto não decorre apenas da correção formal da redação, mas da correspondência entre finalidade, contexto de uso, destinatário legítimo, limites inferenciais da avaliação e regime de confidencialidade aplicável. 
Assinale a alternativa INCORRETA.

Na avaliação psicológica, a consistência técnico-ética do procedimento depende da correspondência entre objetivo delimitado, dimensão investigada, instrumento selecionado e alcance interpretativo admissível.
Com base nisso, analise as assertivas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa CORRETA.

I. A definição do objetivo avaliativo antecede a escolha do instrumento, de modo que a adequação técnica não decorre da sofisticação isolada da técnica empregada, mas da compatibilidade entre a inferência pretendida e o construto efetivamente acessado.

II. A utilização de testes de atenção, inteligência ou aptidão exige distinção entre dimensões avaliadas, não sendo tecnicamente legítimo converter resultado obtido em um domínio específico em fundamento suficiente para inferência ampliada sobre funcionamento psicológico global.

III. A combinação de técnicas e instrumentos tende a ampliar a robustez da avaliação, desde que a integração interpretativa preserve coerência com o objetivo do processo e não transforme convergência aparente de dados em autorização para extrapolação indevida.

IV. Em contextos de avaliação nos quais a demanda institucional envolva mais de uma dimensão psicológica, admite-se que o psicólogo eleja instrumento principal para um construto central e estenda, com apoio em entrevista clínica, inferências complementares sobre domínios não diretamente mensurados, desde que o raciocínio técnico permaneça plausível.

No trabalho do psicólogo com infância, adolescência, velhice e deficiência, a incidência dos marcos protetivos altera tecnicamente a condução profissional porque repercute sobre participação do usuário, acessibilidade, proteção contra violências e critérios de circulação institucional da demanda.
Assinale a alternativa CORRETA.

No âmbito das políticas públicas, a lógica de rede pressupõe compatibilização entre integralidade do cuidado, proteção social, humanização, promoção da saúde e articulação intersetorial.
Assinale a alternativa CORRETA.

Na atenção psicossocial, a coerência do cuidado não decorre da simples circulação do usuário entre serviços, mas da compatibilização entre ponto da rede, necessidade clínica, lógica territorial e diretrizes públicas de cuidado.
Assinale a alternativa INCORRETA:

Na definição da modalidade de atendimento psicológico, o dado clinicamente decisivo não reside apenas na natureza manifesta da queixa, mas no modo como demanda, vínculo, manejo da escuta e possibilidade de sustentação do processo se articulam no encontro clínico.
Assinale a alternativa CORRETA: