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Conforme as Normas e Princípios para a
Educação Infantil no Sistema de Ensino do Paraná/
Deliberações nº 02/2005 CEE), a educação infantil,
primeira etapa da educação básica, com a finalidade
no desenvolvimento integral da criança, em seus
aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social,
complementando a ação da família e da comunidade,
devem atender as crianças de qual idade?
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Uma das metas do Plano Nacional de
Educação (PNE) é a universalização da educação
inclusiva e especial até quando?
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No art. 21 do Fundeb (Fundo de Manutenção
e Desenvolvimento da Educação Básica), Lei nº
11.494/2007 - Os recursos dos fundos, inclusive
aquelas oriundas de complementação da União,
serão utilizados pelos Estados, pelo Distrito Federal
e pelos Municípios, no exercício financeiro em que
lhes forem creditados, em ações consideradas como
de manutenção e desenvolvimento do ensino para a
educação básica:
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Umas das metas do PNC (Plano Nacional
de Educação), Lei nº 13.005/2014 é formar, em
nível de pós graduação, 50% (cinquenta por cento)
dos professores da educação básica, e garantir a
todos (as) os (as) profissionais da educação básica
formação continuada em sua área de atuação, para
isso criou estratégias, entre elas, podemos afirmar?
Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa
CORRETA:
I - Consolidar política nacional de formação de professores e professoras da educação básica, definindo diretrizes nacionais, áreas prioritárias, instituições formadoras e processos de certificação das atividades formativas. II - Ampliar e consolidar portal eletrônico para subsidiar a atuação dos professores e das professoras da educação básica, disponibilizando gratuitamente materiais didáticos e pedagógicos suplementares, inclusive aqueles com formato acessível. III - Ampliar a oferta de bolsas de estudo para pósgraduação dos professores e das professoras e demais profissionais da educação básica.
IV - Realizar, em regime de colaboração, o planejamento estratégico para dimensionamento da demanda por formação continuada e fomentar a respectiva oferta por parte das instituições públicas de educação superior, de forma orgânica e articulada às políticas de formação dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
I - Consolidar política nacional de formação de professores e professoras da educação básica, definindo diretrizes nacionais, áreas prioritárias, instituições formadoras e processos de certificação das atividades formativas. II - Ampliar e consolidar portal eletrônico para subsidiar a atuação dos professores e das professoras da educação básica, disponibilizando gratuitamente materiais didáticos e pedagógicos suplementares, inclusive aqueles com formato acessível. III - Ampliar a oferta de bolsas de estudo para pósgraduação dos professores e das professoras e demais profissionais da educação básica.
IV - Realizar, em regime de colaboração, o planejamento estratégico para dimensionamento da demanda por formação continuada e fomentar a respectiva oferta por parte das instituições públicas de educação superior, de forma orgânica e articulada às políticas de formação dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
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- Tecnologias Educacionais
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
“Crianças expostas a uma gama ampliada de
possibilidades interativas, têm seu universo pessoal
de significados ampliados, desde que se encontrem
em contextos coletivos de qualidade”. Essa afirmação
segundo o MEC (Ministério da Educação e Cultura) é
válida para qual criança?
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Pedagogia de projetos pode ser definida
como um método no qual a classe se ocupa em
atividades proveitosas e com propósitos definidos.
Em outras palavras podemos defini-las como?
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Para propor parâmetros de qualidade para
a educação infantil segundo o MEC (Ministério da
Educação e Cultura), é imprescindível levar em conta
que as crianças desde que nascem são? Analise
as afirmativas a seguir e assinale a alternativa
CORRETA:
I – Cidadãos de direitos. II – Indivíduos únicos, singulares. III – Seres sociais e históricos. IV – Seres competentes, produtores de cultura. V – Indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral.
I – Cidadãos de direitos. II – Indivíduos únicos, singulares. III – Seres sociais e históricos. IV – Seres competentes, produtores de cultura. V – Indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral.
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
“É pela boca que a criança entra em contato
com o mundo, é por esta razão que a criança
pequena tende a levar tudo o que pega à boca. O
principal objeto de desejo nesta fase é o seio da
mãe, que além de a alimentar proporciona satisfação
ao bebê”. Freud está se referindo a qual fase
psicossexual do desenvolvimento, quando descreve
essas características?
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A educação infantil deve construir uma
proposta pedagógica consistente que respeite o
espaço das aprendizagens significativas, individuais
ou coletivas. Segundo a indicação nº 02/06 CEE/PR,
orientada pela alteração do art. 9º da Deliberação
nº 02/05 CEE/PR, em seu capítulo II, esta proposta
pedagógica é baseada em qual princípio educativo?
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516034
Ano: 2019
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FAUEL
Orgão: Pref. Mandaguari-PR
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FAUEL
Orgão: Pref. Mandaguari-PR
Provas:
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Vida e à Saúde (Art. 7º a 14)
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)
Preencha as lacunas conforme descrito no art.
141 do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente),
em seu capítulo I, título VI:
“É garantido o acesso de toda criança ou adolescente à ______________ __________, ao _______________ __________________ e ao ________________ _______________________”:
“É garantido o acesso de toda criança ou adolescente à ______________ __________, ao _______________ __________________ e ao ________________ _______________________”:
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