Observe o mapa:

Na legenda do mapa, os números 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, a

Leia o texto:
    Cabeços de rochas, lajedos e “mares de pedra”. “Malhadas” de chão pedregoso, localizadas. Presença de vertissolos e aridissolos, ao longo das planuras onduladas por grandes extensões. Drenagens intermitentes sazonais extensivas, relacionadas com o ritmo desigual e pouco frequente das precipitações.
(Ab’SABER, A. N. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003)
O texto descreve aspectos do domínio morfoclimático

Observe o mapa:

Ocupando grande área do território brasileiro, o número 1 na legenda do mapa corresponde ao solo do tipo

Observe o mapa a seguir:

Na legenda do mapa, 1,2 e 3 correspondem, respectivamente, aos domínios

Sobre as estruturas e as formas do relevo no território brasileiro (ROSS, 2006), é correto afirmar que

Leia o texto:
    Não obstante a importância crescente dos fluxos financeiros, comerciais e de informações, em um mundo economicamente cada vez mais globalizado, é fundamental reconhecer a permanência dos Estados-nações. (HAESBAERT, R., PORTO-GONÇALVES, C. W. A nova des-ordem mundial, 2006.)
Dentre as razões para essa permanência do Estado-nação no mundo globalizado, pode-se citar

Leia o texto:
    A demanda crescente por água para as mais diversas finalidades, inclusive consumo humano, é uma das preocupações dos estudiosos do tema desde a metade do século passado.
(TEIXEIRA, W. et al. (org.). Decifrando a Terra, 2000. Adaptado)
Uma das atividades que mais têm contribuído para o crescimento do consumo deste recurso natural é

Leia o texto:
    A maior parte do interior da Terra é inacessível às observações diretas, de modo que, para conhecer sua constituição interna, é necessário recorrer a métodos indiretos. À primeira ordem, a sismologia revela que a estrutura interna da Terra consiste em uma série de camadas que compõem a crosta, o manto e o núcleo.
(TEIXEIRA, W. et al. (org.). Decifrando a Terra, 2000. Adaptado)
Sobre as características da Crosta Terrestre, por exemplo, os estudos por métodos indiretos permitem afirmar que

Leia o texto:
    Os problemas ambientais são diversos, com destaque para os processos erosivos, corpos d’água de superfície poluídos pelos esgotos urbanos e industriais, paisagens com cicatrizes de atividade minerária, entre outros. É um território com grande potencial mineral, mas com inúmeras restrições para agricultura tecnificada. Os campos rurais prestam-se preferencialmente à implantação de florestas cultivadas, voltadas para a silvicultura e para o desenvolvimento nos relevos mais íngremes de florestas nativas autorregeneráveis, como acontece em muitas áreas de grande extensão e com bosques de matas secundárias nativas.
(ROSS, Jurandyr L. S. Ecogeografia do Brasil: subsídios para planejamento ambiental, 2006.)
No contexto brasileiro, o autor refere-se a impactos antrópicos e potencialidades encontrados no ambiente

Considere a proposta de atividade a seguir, que deve ser desenvolvida com alunos dos primeiros anos do Ensino Fundamental:
– Materiais: globo terrestre e fita adesiva. – Procedimentos: escureça a sala para que a claridade natural que entra pela janela seja a iluminação do Sol. Coloque um sinal representando a posição de vocês no globo, no local aproximado do município/Estado onde moram. Gire o globo de oeste para leste repetidas vezes, explicando que é o movimento de rotação da Terra. Conforme o sinal afixado no globo entra na claridade, o Sol “aparece” para vocês, significando que está amanhecendo.
(PASSINI, E. Y. Alfabetização Cartográfica e a Aprendizagem de Geografia, 2012. Adaptado)
A atividade tem, como objetivos, desenvolver o conceito/ noção de