Foram encontradas 158 questões.
Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 06.
Vida escolar remota
Mais ou menos a metade dos alunos das escolas públicas de São Paulo acessa aulas online; a porcentagem de alunos de escolas particulares que consegue manter contato com a escola e os professores deve ser um pouco maior, mas não muito. É que, quando consideramos escolas particulares, em geral pensamos nas escolas grandes e mais conhecidas, mas a maioria delas é pequena, está localizada em bairros, acolhe estudantes da vizinhança, cobra mensalidades baixas e são carentes de recursos tecnológicos e de formação de professores.
Bem, mas se pelo menos metade dos estudantes está continuando seus estudos de maneira remota, isso significa que milhares de famílias estão às voltas com essa novidade. E não tem sido fácil para os pais acompanhar os filhos nessa empreitada.
Por isso, é bom esclarecer alguns pontos. Os alunos têm realizado a famosa educação a distância (EAD): Não: eles estão tentando aprender com seus professores mediados pela tecnologia. Estes criaram rapidamente meios de manter seus alunos estudando, em geral transformando o ensino presencial em remoto. Não se constrói uma metodologia de educação a distância de um dia para o outro: exige formação específica dos docentes, por exemplo.
A EAD oferece tutores remotos a quem os alunos podem recorrer quando enfrentam dúvidas ou dificuldades em determinados tópicos, realiza trabalhos que ocorrem simultaneamente com alunos e professor em tempo real - a chamada atividade síncrona - e também as atividades assíncronas, ou seja, as que não ocorrem ao mesmo tempo, além de distribuir os conteúdos a serem ensinados em diferentes desenhos de plataformas e ambientes.
É muita diferença! É, então, ensino domiciliar, ou homeschooling, que a criançada está praticando? Também não! No ensino domiciliar, os filhos não são matriculados em escola e, portanto não há participação dela nos estudos. Apenas os pais, parentes ou mesmo os profissionais contratados por eles são responsáveis pela aprendizagem das crianças da família.
As crianças vão aprender como aprendiam antes? Provavelmente, não. Algumas vão aprender em outro ritmo, outras não conseguirão focar a atenção para aprender tudo o que seu potencial permitiria e outras, ainda, resistirão bravamente à ajuda dos pais. Mas - surpresa! -, algumas aprenderão bem mais!
Rosely Sayão
Sobre a homeschooling, analise.
I - Professores e profissionais do ensino não existem.
II - Não há matrícula regular em escola.
III - Os pais e familiares são os que ensinam.
IV - A frequência a cursos é esporádica, mas obrigatória.
Pode-se afirmar que:
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Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 06.
Vida escolar remota
Mais ou menos a metade dos alunos das escolas públicas de São Paulo acessa aulas online; a porcentagem de alunos de escolas particulares que consegue manter contato com a escola e os professores deve ser um pouco maior, mas não muito. É que, quando consideramos escolas particulares, em geral pensamos nas escolas grandes e mais conhecidas, mas a maioria delas é pequena, está localizada em bairros, acolhe estudantes da vizinhança, cobra mensalidades baixas e são carentes de recursos tecnológicos e de formação de professores.
Bem, mas se pelo menos metade dos estudantes está continuando seus estudos de maneira remota, isso significa que milhares de famílias estão às voltas com essa novidade. E não tem sido fácil para os pais acompanhar os filhos nessa empreitada.
Por isso, é bom esclarecer alguns pontos. Os alunos têm realizado a famosa educação a distância (EAD): Não: eles estão tentando aprender com seus professores mediados pela tecnologia. Estes criaram rapidamente meios de manter seus alunos estudando, em geral transformando o ensino presencial em remoto. Não se constrói uma metodologia de educação a distância de um dia para o outro: exige formação específica dos docentes, por exemplo.
A EAD oferece tutores remotos a quem os alunos podem recorrer quando enfrentam dúvidas ou dificuldades em determinados tópicos, realiza trabalhos que ocorrem simultaneamente com alunos e professor em tempo real - a chamada atividade síncrona - e também as atividades assíncronas, ou seja, as que não ocorrem ao mesmo tempo, além de distribuir os conteúdos a serem ensinados em diferentes desenhos de plataformas e ambientes.
É muita diferença! É, então, ensino domiciliar, ou homeschooling, que a criançada está praticando? Também não! No ensino domiciliar, os filhos não são matriculados em escola e, portanto não há participação dela nos estudos. Apenas os pais, parentes ou mesmo os profissionais contratados por eles são responsáveis pela aprendizagem das crianças da família.
As crianças vão aprender como aprendiam antes? Provavelmente, não. Algumas vão aprender em outro ritmo, outras não conseguirão focar a atenção para aprender tudo o que seu potencial permitiria e outras, ainda, resistirão bravamente à ajuda dos pais. Mas - surpresa! -, algumas aprenderão bem mais!
Rosely Sayão
Em relação às aulas online que estão sendo implementadas o que se pode garantir é que:
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Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 06.
Vida escolar remota
Mais ou menos a metade dos alunos das escolas públicas de São Paulo acessa aulas online; a porcentagem de alunos de escolas particulares que consegue manter contato com a escola e os professores deve ser um pouco maior, mas não muito. É que, quando consideramos escolas particulares, em geral pensamos nas escolas grandes e mais conhecidas, mas a maioria delas é pequena, está localizada em bairros, acolhe estudantes da vizinhança, cobra mensalidades baixas e são carentes de recursos tecnológicos e de formação de professores.
Bem, mas se pelo menos metade dos estudantes está continuando seus estudos de maneira remota, isso significa que milhares de famílias estão às voltas com essa novidade. E não tem sido fácil para os pais acompanhar os filhos nessa empreitada.
Por isso, é bom esclarecer alguns pontos. Os alunos têm realizado a famosa educação a distância (EAD): Não: eles estão tentando aprender com seus professores mediados pela tecnologia. Estes criaram rapidamente meios de manter seus alunos estudando, em geral transformando o ensino presencial em remoto. Não se constrói uma metodologia de educação a distância de um dia para o outro: exige formação específica dos docentes, por exemplo.
A EAD oferece tutores remotos a quem os alunos podem recorrer quando enfrentam dúvidas ou dificuldades em determinados tópicos, realiza trabalhos que ocorrem simultaneamente com alunos e professor em tempo real - a chamada atividade síncrona - e também as atividades assíncronas, ou seja, as que não ocorrem ao mesmo tempo, além de distribuir os conteúdos a serem ensinados em diferentes desenhos de plataformas e ambientes.
É muita diferença! É, então, ensino domiciliar, ou homeschooling, que a criançada está praticando? Também não! No ensino domiciliar, os filhos não são matriculados em escola e, portanto não há participação dela nos estudos. Apenas os pais, parentes ou mesmo os profissionais contratados por eles são responsáveis pela aprendizagem das crianças da família.
As crianças vão aprender como aprendiam antes? Provavelmente, não. Algumas vão aprender em outro ritmo, outras não conseguirão focar a atenção para aprender tudo o que seu potencial permitiria e outras, ainda, resistirão bravamente à ajuda dos pais. Mas - surpresa! -, algumas aprenderão bem mais!
Rosely Sayão
Para a autora, qual alternativa é correta?
I - A escola particular é mais eficiente do que a escola pública.
II - O EAD conforme é conhecido está sendo praticado nas escolas públicas e particulares do Estado de São Paulo.
III - O ensino domiciliar não se confunde com as aulas online ora praticadas.
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O processo de leitura deve estar imerso em objetivos pedagógicos claros no desenvolvimento das atividades. Dentre os objetivos a serem trabalhados pelo professor (em sinais) tem-se:
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A Tecnologia Assistiva, deve ser entendida como um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência. Assim, o Atendimento Educacional Especializado pode fazer uso de modalidades da Tecnologia Assistiva, visando à realização de tarefas acadêmicas e a adequação do espaço escolar. Dentre elas, temos:
I - Uso da Comunicação Aumentativa e Alternativa, para atender as necessidades dos educandos com dificuldades de fala e de escrita.
II - Adequação dos materiais didático-pedagógicos às necessidades dos educandos, tais como engrossadores de lápis, quadro magnético com letras com ímã fixado, tesouras adaptadas, entre outros.
III - Adequação de recursos da informática: teclado, mouse, ponteira de cabeça, programas especiais, acionadores, entre outros.
Pode-se afirmar que:
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Em decorrência da Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a formação do professor especialista para a atuação nos serviços de apoio em educação especial passou a receber investimentos do âmbito federal, no que tange à oferta de cursos lato sensu, principalmente na modalidade a distância. Dentre as atribuições definidas para esse especialista tem-se (Inclusão, Educação Infantil e Formação de Professores):
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Acerca da questão da inclusão de pessoas com deficiência no ensino regular, a obra "Inclusão, Educação Infantil e Formação de Professores" traz como posicionamento:
I - É uma tarefa relativamente fácil, na medida em que se constata, na literatura atual, uma grande quantidade de trabalhos que versam sobre o assunto.
II - Abordar esse assunto torna-se tarefa difícil ao se voltar para sua viabilização, pois a discussão distancia-se do plano teórico e se restringe aos aspectos positivos e negativos das propostas alternativas de inclusão que estão sendo colocadas em prática.
IlI - No âmbito da rede pública de ensino, são inúmeros os desafios e as dificuldades que a implantação dos princípios da educação inclusiva exige quando se tenta viabilizar o que está determinado na legislação.
IV - Transtornos nos trâmites burocráticos, os obstáculos de ordem política, cultural, econômica e social formam barreiras a serem transpostas na tarefa da inclusão.
Está incorreta:
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Para Celso Antunes, a inteligência é um potencial biopsicológico que se manifesta na mente humana através das funções cerebrais. Acerca de sua estimulação, analise:
I - As inteligências são estimuláveis e dependentes da carga genética e da evolução biológica da pessoa, não sendo possível progresso para todos.
lI - A estimulação da inteligência não implica necessariamente custos elevados e recursos tecnológicos de alta resolução.
III - Cada inteligência pode ser notada através de diferentes manifestações, as quais apenas para efeito didático poderiam ser consideradas "subinteligências".
Pode-se afirmar que:
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A teoria dos conjuntos é fundamental na matemática, pois foi ela a primeira a proporcionar uma linguagem universal que permite descrevê-la, de maneira precisa e concisa. Para tal, usa-se símbolos específicos.
Para o símbolo (∀ x), leia-se:
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Para produzir um determinado medicamento, uma empresa farmacêutica dilui 0,7 g de um produto para cada 1.000 litros de diluente. Para 15.000 mil litros serão necessários:
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