De acordo com a abordagem de Henri Wallon (cf. FONSECA. Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem) sobre o desenvolvimento da criança, a motricidade é

Considere o excerto a seguir:

“Para Vygotsky, o que define o brincar é a situação imaginária criada pela criança. [...] Como a criança pequena não tem a capacidade de esperar, cria um mundo ilusório, onde os desejos irrealizáveis podem ser realizados. Esse mundo é o que Vygotsky chama de brincadeira.”

(BOMTEMPO; In: KISHIMOTO. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação)

Nessa perspectiva, a imaginação é

Emilia Ferreiro compreende o processo de alfabetização a partir de etapas sequenciais. Entre tais etapas estão, nomeadamente:

Considere o excerto a seguir:

“Na Educação Infantil, a forma de organização do espaço e a dinâmica que for gerada da relação entre os seus diversos componentes irão definir o cenário das aprendizagens.”

(FORNEIRO; In: ZABALZA, Qualidade em Educação Infantil)

Nessa perspectiva, a organização dos espaços da Educação Infantil em “cantos” (ou cantos temáticos) pode ser entendida como

Segundo Vitor Paro (no livro Qualidade do ensino: a contribuição dos pais), a escola que se preocupa em levar o aluno a querer aprender precisa ter consciência da

Considere o seguinte excerto:

“[...] os projetos são um dos muitos modos de organizar as práticas educativas. Eles indicam uma ação intencional, planejada coletivamente, que tenha alto valor educativo, com uma estratégia concreta e consciente, visando à obtenção de determinado alvo.”

(BARBOSA, Maria Carmen S.; HORN, Maria da Graça S. Projetos pedagógicos na educação infantil)

Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a compreensão de aprendizagem e avaliação nessa perspectiva da Pedagogia de Projetos.

As interações sociais cumprem papel significativo no desenvolvimento infantil. De acordo com La Taille (no livro Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão), Piaget estabelece uma clara distinção entre dois tipos de relação social: a coação e a cooperação. Nessa abordagem, as relações de

Na perspectiva mediadora, Hoffmann (em Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade) entende que avaliar significa, entre outras coisas,

Ao menos dois âmbitos podem ser considerados fundamentais para que haja uma prática pedagógica de qualidade na Educação Infantil: os aspectos de organização e os de planejamento (cf. BASSEDAS et al. Aprender e ensinar na Educação Infantil). A respeito da utilidade do planejamento na Educação Infantil, de acordo com essa compreensão, é correto afirmar que ele deve

Considere o que estipula o artigo 206 da Constituição da República Federativa do Brasil (1988), para assinalar a alternativa que preenche corretamente a seguinte frase: Dentre outros princípios, o ensino deve ser ministrado com base no de ideias e concepções pedagógicas.