“A diversidade de práticas pedagógicas que caracterizam o universo da educação infantil reflete diferentes concepções quanto ao sentido e às funções atribuídas ao movimento no cotidiano das creches, pré-escolas e instituições afins”. O Referencial Nacional Curricular (RNC) para educação infantil foi elaborado para ser um documento que pretende apontar metas de qualidade que contribuam para que as crianças tenham um desenvolvimento integral de suas identidades, capazes de crescerem como cidadãos cujos direitos à infância são reconhecidos.

Com base nesse documento, analise as assertivas abaixo:

I. Ao brincar, jogar, imitar e criar ritmos e movimentos, as crianças também se apropriam do repertório da cultura corporal na qual estão inseridas. Nesse sentido, as instituições de educação infantil devem favorecer um ambiente físico e social onde as crianças se sintam protegidas e acolhidas e, ao mesmo tempo, seguras para se arriscar e vencer desafios. Quanto mais rico e desafiador for esse ambiente, mais ele lhes possibilitará a ampliação de conhecimentos acerca de si mesmas, dos outros e do meio em que vivem.

II. Dado o alcance que a questão motora assume na atividade da criança, é muito importante que, ao lado das situações planejadas especialmente para trabalhar o movimento em suas várias dimensões, a instituição reflita sobre o espaço reservado ao movimento em todos os momentos da rotina diária, incorporando os diferentes significados que lhe são atribuídos pelos familiares e pela comunidade.

III. Um grupo disciplinado não é aquele em que todos se mantêm quietos e calados, mas, sim, um grupo em que os vários elementos se encontram envolvidos e mobilizados pelas atividades propostas. Os deslocamentos, as conversas e as brincadeiras resultantes desse envolvimento não podem ser entendidos como dispersão ou desordem, e sim como uma manifestação natural das crianças. Compreender o caráter lúdico e expressivo das manifestações da motricidade infantil poderá ajudar o professor a organizar melhor a sua prática, levando em conta as necessidades das crianças.

Quais estão corretas?

A BNCC – Arte, no Ensino Fundamental, ressalta a importância do componente curricular Arte na aprendizagem e propõe a abordagem das linguagens, articulando seis dimensões: criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão, buscando facilitar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos nessa área. Também reflete que a aprendizagem precisa alcançar a experiência e a vivência através dos processos de criação, incentivando o protagonismo do aluno, através de duas práticas, que são:

Um dos focos pretendidos nas aulas de Arte é a interação dos alunos com o campo da Arte, mantendo contato direto com ele. De acordo com o PCN – Arte, essa interação envolve:

Sobre o trabalho através de projetos, é INCORRETO afirmar que:

A criatividade é um potencial inerente ao homem. O ato de criar corresponde a um formar, um dar forma a algo, sempre integrado a um viver humano. Criar e viver se interligam. Assim, a natureza criativa do homem é elaborada em dois níveis de existência, que são:

Leia atentamente o trecho abaixo, citado por Ana Mae Barbosa (2009, p.71):

“Produção de arte é alegria. Quase todo mundo gosta de manipular material artístico. Crítica da arte é um procedimento semelhante a montar um quebra-cabeças. História da arte é complexo. Ela se relaciona com todos os aspectos da história dos seres humanos. Estética é um estranho novo mistério. Como professores, sempre temos lidado com ela, mas não sabíamos o seu nome”.

Assinale a alternativa que corresponde ao método de leitura de imagem descrito no trecho acima.

Nos seus estudos sobre o desenho infantil, Viktor Lowenfeld defendia a ideia de:

Analise as assertivas abaixo sobre o Renascimento:

I. A pintura era realizada a partir de estudos de perspectiva, explorando princípios da matemática e da geometria, assim conduzindo a exploração do claro-escuro, outra característica importante do período.

II. A arquitetura buscava um ideal de infinitude de espaço, com construções de altas torres e único portal.

III. A escultura renascentista estava associada à arquitetura, enriquecendo as construções e valorizando aspectos cotidianos da época.

IV. Alguns dos principais representantes do Renascimento foram Leonardo Da Vinci, Paolo Uccello, Sandro Botticelli, Rafael Sanzio e Michelangelo.

V. O desenvolvimento de um estilo pessoal do artista é uma importante característica do Renascimento, já que ele se vê mais livre em relação ao rei e à igreja.

Quais estão corretas?

Figuras sugeridas e simplificadas, representadas com cores surreais e de matizes intensas e puras. As coisas representadas nas obras são menos importantes do que a maneira de as representar. Essas características são pertencentes às obras do movimento conhecido como:

Sobre a arte dos povos da Antiguidade, assinale a alternativa INCORRETA.