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Durante a prática de atividades de resistência, ocorre uma
complexa remodelação metabólica que culmina na
supressão gradual dos estoques de glicogênio
intramuscular, o que, por sua vez, induz uma significativa
potencialização da oxidação de ácidos graxos como
fonte primária de substrato energético, manifestando-se
como uma adaptação metabólica intrínseca.
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O trabalho na área da Educação Física tem seus
fundamentos nas concepções de corpo e movimento.
Dito de outro modo, a natureza do trabalho desenvolvido
nessa área tem íntima relação com a compreensão que
se tem desses dois conceitos.
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Os esportes coletivos são caracterizados por um
conjunto de regras que regulam a conduta dos jogadores,
a dinâmica do jogo e as interações entre as equipes,
visando a garantir a equidade, o fair play e a segurança
dos participantes, ao mesmo tempo que promovem a
cooperação, a estratégia e o espírito de equipe.
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Dentro do contexto epistemológico da Educação Física, a
concepção da sua função social é inextricavelmente
imersa em um espectro multifacetado de paradigmas,
nos quais a dicotomia entre atividades físicas e
cognitivas é diluída pela confluência de teorias
interdisciplinares, desafiando preconcepções arraigadas
sobre sua natureza unívoca.
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Os ocupantes dos cargos públicos a que se refere o art.
6º-A da Lei nº 5.156/23 serão submetidos às normas da
Lei Ordinária Municipal nº 4.857, de 15 de dezembro de
2021 e alterações posteriores e, subsidiariamente, ao
disposto na Lei nº 6.123, de 20 de julho de 1968 (Estatuto
dos Funcionários Públicos Civis do Estado de
Pernambuco), adotado pelo Município de Garanhuns
através da Lei Ordinária Municipal nº 2.836, de 22 de julho
de 1997 ou outra legislação que vier substituí-la, e estarão
vinculados ao Regime Próprio de Previdência Social
(RPPS) do Município de Garanhuns.
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- Ambiente EscolarEducação Física Escolar e Esporte
- Ambiente EscolarDidática e Prática de Ensino
- Recreação e Lazer
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O ambiente escolar é o maior proporcionador de
atividades, como a brincadeira. Nessa concepção,
entende-se que a brincadeira é muito importante para o
aprendizado das crianças, pois é no espaço escolar que
acontece a implantação das atividades lúdicas.
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Os esportes individuais se caracterizam pela presença de
um conjunto de normativas minuciosamente
estabelecidas, cujo propósito primordial reside na
salvaguarda da equidade competitiva, na integridade
física dos praticantes e na fomentação do
aprimoramento técnico e estratégico dos envolvidos, por
meio da aplicação criteriosa desses preceitos
regulamentares.
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Na modalidade educação física adaptada, os estudantes
com deficiência praticam atividades físicas
separadamente de seus colegas. Ou seja, não participam
das mesmas atividades que os demais estudantes. Na
educação física inclusiva, todos participam das mesmas
atividades propostas. Para isso, é necessário que um
plano de aula enviado pelas secretarias de educação seja
seguido à risca, uma vez que o mesmo plano pode ser
aplicado para diversas turmas, com equidades diferentes.
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A perspectiva inclusiva na Educação Física, embora
amplamente enaltecida, é questionável em sua eficácia,
pois alegações de adaptabilidade irrestrita das práticas
esportivas convencionais para alunos com deficiência
frequentemente obscurecem a complexidade das
barreiras físicas, sociais e psicológicas enfrentadas por
esses estudantes, implicando assim em uma narrativa
simplista que negligencia a necessidade de abordagens
individualizadas e contextuais para garantir uma
inclusão genuína e holística.
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O Projeto Político Pedagógico (PPP) nas escolas
representa um documento articulado e multifacetado,
cuja elaboração envolve um processo colaborativo e
participativo entre diversos atores educacionais, incluindo
gestores, docentes, discentes, familiares e membros da
comunidade, visando à construção de uma visão coletiva
e abrangente da educação, permeada por valores
democráticos, humanistas e inclusivos, que direcionam a
implementação de práticas pedagógicas inovadoras e
contextualizadas, alinhadas aos objetivos educacionais,
metas institucionais e às demandas sociais
contemporâneas.
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