O professor Fernando leciona a disciplina Matemática. Certa vez, o docente foi aplicar uma avaliação e antes que os alunos iniciassem a resolução da mesma, o professor avisou a todos que deveriam preencher corretamente suas identificações no cabeçalho da avaliação, utilizando somente caneta esferográfica de tinta azul. Ao final, ele recolheu todas as avaliações e foi corrigi-las. Percebeu que apenas um aluno não colocou a identificação na avaliação. O professor Fernando pode tirar inferências daquele fato, exceto:

Após analisar a marginalização escolar a que as crianças das classes menos favorecidas são submetidas, Dermeval Saviani (1984), classificou em 3 (três) as teorias da educação, marque a opção que revela CORRETAMENTE, quais são essas concepções:

O texto ao lado caracteriza a forma como certo falante lusófono (@Jackson_five_) se comunica por meio de um gênero textual digital – o twitter. Não se pode afirmar que ele deixou de estabelecer o seu propósito comunicativo, ou seja, observa-se que o seu texto pode ser compreendido por seu interlocutor (Lucas_pagode93). Considerando que os falantes envolvidos nesse ato linguístico pertencem ao mesmo grupo social e têm a mesma escolaridade, o que evidencia a eficiência desse tipo de texto no processo efetivo de comunicação é:

Amadeu quer ir ao cinema no sábado à tarde, mas sua mãe disse-lhe que ele somente iria ao cinema se estudasse com seu amigo Fernando, no sábado pela manhã. A mãe de Fernando ficou de leva-lo à casa de Amadeu, no sábado pela manhã, para que eles estudassem. Amadeu e Fernando passaram a manhã de sábado estudando, mas não conseguiram estudar todo o conteúdo que haviam planejado estudar. Sendo assim:

Leia o texto abaixo e responda a questão

O Exemplar e o Correto

Há de distinguir-se cuidadosamente o exemplar do correto, porque pertencem a planos conceituais diferentes. Quando se fala do exemplar, fala-se de uma forma eleita entre as várias formas de falar que constituem a língua histórica, razão por que o eleito não é nem correto nem incorreto.

Já quando se fala do correto, que é um juízo de valor, fala-se de uma conformidade com tal ou qual estrutura de uma língua funcional de qualquer variedade diatópica, diastrática ou diafásica.

Por ele se deseja saber se tal fato está em conformidade com um modo de falar, isto é, com a língua funcional, com a tradição idiomática de uma comunidade, fato que pode ou não ser o modo exemplar de uma língua comunitária.

O modo exemplar pertence à arquitetura da língua histórica, enquanto o correto (ou incorreto) se situa no plano da estrutura da língua funcional. Cada língua funcional tem sua própria correção à medida que se trata de um modo de falar que existe historicamente.

BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009, p. 51-52.

Com base nesse texto, é verdadeiro asseverar que:

Zabala (1998), em sua obra: “A prática educativa – como ensinar”, categoriza e apresenta as tipologias nas quais, os conteúdos se enquadram. Marque a alternativa que apresenta CORRETAMENTE, como esses conteúdos são denominados.

As Leis Federais nº 11.114/2005 e nº 11.274/2006 trouxeram significativas mudanças para a Educação Nacional, provocando na LDB nº 9394/96, respectivamente, as seguintes alterações:

Conforme o Art. 205 da Constituição Federal de 1988 e o Art. 2º. da LDB 9394/96, constitui-se como finalidade da educação:

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi reconhecida pela lei 10.436/02 como meio legal de comunicação e expressão das comunidades de surdos do Brasil. A respeito da Libras é incorreto afirmar.

O eixo central do Projeto Politico Pedagógico (PPP) é o comprometimento com a função social da escola, ou seja, ser um instrumento de luta contra a seletividade, a discriminação e o rebaixamento do ensino das camadas populares (Saviani, 1983). Partindo deste princípio, a LDB nº 9394/96 estabeleceu incumbências que devem ser cumpridas pelos docentes. Marque a alternativa que revela de forma CORRETA o dever dos docentes no que se refere ao PPP.