De acordo com o processo de acolhida no CRAS, descrito nas referências técnicas para atuação de psicólogo no CRAS/SUAS, analise as afirmações abaixo:

1. Após a recepção no CRAS, que pode ser realizada por profissionais de nível educacional médio e que envolve o levantamento de informações iniciais, é marcada a acolhida, que é justamente o primeiro contato da(o) usuária(o) ou família com a(o) profissional da equipe multiprofissional de nível superior do CRAS.
2. A acolhida é o processo pelo qual se inicia a escuta qualificada das necessidades e demandas de uma(um) usuária(o) ou uma família na Proteção Básica. 3. A escuta qualificada deve ser pautada nos princípios do diálogo, da participação e da autonomia das famílias. As posturas assistencialistas e tutelares que culpabilizam e intimidam as famílias devem ser totalmente afastadas.
4. A acolhida pode ser realizada com uma única família ou em grupo, sempre buscando compreender a dimensão individual e coletiva das vulnerabilidades, dando base para encaminhamentos e/ou para a oferta de ações no serviço.
5. A acolhida deve ser realizada pela equipe de referência da PSB, o que pressupõe que pode haver o atendimento conjunto de psicólogas(os) e assistentes sociais.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Sobre um determinado transtorno psicológico, analise as características abaixo:

• Dificuldade persistente para produção da fala, que interfere na inteligibilidade da fala ou impede a comunicação verbal de mensagens.
• A perturbação causa limitações na comunicação eficaz, que interferem na participação social, no sucesso acadêmico ou no desempenho profissional, individualmente ou em qualquer combinação.
• O início dos sintomas ocorre precocemente no período do desenvolvimento.
• As dificuldades não são atribuíveis a condições congênitas ou adquiridas, como paralisia cerebral, fenda palatina, surdez ou perda auditiva, lesão cerebral traumática ou outras condições médicas ou neurológicas.

De acordo com o DSM-5, as características acima definem os critérios diagnósticos do transtorno psicológico:

O Congresso Nacional decretou e o Presidente da República sancionou a Lei nº 8.142/1990, que dispõe sobre:

Com base na Resolução nº 2/2024, o pagamento da anuidade relativa ao exercício 2024 poderá ser realizado observadas as seguintes condições e datas de vencimento:

I. O pagamento antecipado integral da anuidade com o respectivo desconto definido em Assembleia Geral e vencimento previsto para 31 de janeiro de 2024 poderá ser realizado até 30 de abril de 2025.

II. O pagamento antecipado integral da anuidade com o respectivo desconto definido em Assembleia Geral e vencimento previsto para 30 de abril de 2024 poderá ser realizado até 31 de maio de 2024.

III. O pagamento integral da anuidade, sem desconto, previsto em Assembleia Geral para o pagamento em 31 de maio de 2024, poderá ser realizado até 30 de junho de 2024.

IV. O pagamento do valor integral da anuidade, sem desconto, poderá ser realizado em cinco ou seis parcelas mensais e consecutivas, conforme aprovado pela Assembleia Geral do Conselho Regional de Psicologia, considerando o vencimento da primeira parcela em 29 de fevereiro de 2024.

Quais estão corretas?

O Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI) apresenta a lista de testes favoráveis e desfavoráveis à aplicação pelo profissional psicólogo. Entre os testes abaixo, assinale aquele que NÃO é privativo do profissional psicólogo.

Com base na Cartilha da Avaliação Psicológica 2022, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A aplicação do teste psicológico deve ser realizada de acordo com a melhor forma de compreensão para o avaliado, devendo o psicólogo adequar a aplicação com base na demanda.

( ) O teste psicológico é um instrumento sistematizado para obtenção de informação.

( ) Existem testes que podem ser administrados no formato lápis e papel, testes que podem ser administrados de forma informatizada (ou seja, por meio de computador) e testes de aplicação on-line (ou seja, de acesso remoto ou à distância).

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme Feldman (2015), Ivan Pavlov vinha estudando a secreção dos ácidos estomacais e a salivação em cães em resposta à ingestão de diversas quantidades e tipos de alimentos. Enquanto fazia isso, ele observou um fenômeno curioso: às vezes, as secreções estomacais e a salivação iniciavam-se nos animais quando eles ainda não tinham comido (1ª parte). A simples visão do experimentador que normalmente trazia o alimento ou até o som dos passos dele eram suficientes para produzir salivação nos cães (2ª parte). Ele percebeu que os cães estavam respondendo apenas com base em uma necessidade biológica (fome), sendo este um resultado de aprendizagem – ou, como ele passou a ser chamado: condicionamento físico (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

De acordo com Feldman (2015), personalidade é o padrão de características constantes que produzem consistência e em determinada pessoa. Abrange os que nos tornam únicos e que nos dos outros. Também nos leva a agir consistentemente em diferentes situações e por longos períodos de tempo.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A Resolução nº 11/2019 dispõe sobre o(a):

De acordo com Dobson (2011), em sua obra “Terapia cognitivo-comportamental baseada em evidências”, vislumbram-se três proposições, ou princípios, que estão presentes em todos os tratamentos da terapia cognitivo-comportamental. Com base nesses princípios, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada princípio à sua descrição.

Coluna 1

1. Hipótese de acesso.

2. Hipótese de mediação.

3. Hipótese de mudança.

Coluna 2

( ) O conteúdo e o processo de nosso pensamento é passível de ser conhecido. Os pensamentos não são “inconscientes” ou “pré-conscientes” ou de alguma forma indisponíveis à consciência.

( ) Pelo fato de as cognições serem passíveis de conhecimento e mediarem as respostas a situações diferentes, podemos intencionalmente modificar o modo pelo qual respondemos aos acontecimentos a nosso redor. Podemos nos tornar mais funcionais e mais adaptados por meio da compreensão de nossas reações emocionais e comportamentais, assim como usar as estratégias cognitivas sistematicamente.

( ) Nossos pensamentos medeiam nossas respostas emocionais às variadas situações nas quais nos encontramos. O modelo cognitivo-comportamental não endossa a ideia de que as pessoas simplesmente tenham uma resposta emocional a um acontecimento ou situação, mas que o modo como nós construímos ou pensamos o acontecimento é central para a maneira como nos sentimos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: