Segundo WEBER, com base nas estatísticas ocupacionais de qualquer país de composição religiosa mista, se mostrará, com notável frequência, uma predominância de uma religião praticada pelos homens de negócios e donos do capital. Segundo o autor, é CORRETO afirmar que essa camada social se declarava:

A ocupação europeia deu origem, por um lado, ao genocídio de centenas de indivíduos pertencentes a estes grupos indígenas. Por outro lado, teve início uma intensa miscigenação já nos momentos iniciais da conquista. Ocorreram igualmente transformações socioculturais importantes, tais como a influência cultural mútua, as aculturações forçadas e espontâneas, bem como as intensas alterações dos costumes tradicionais das diversas comunidades indígenas locais, num processo gradual de europeização. Em relação ao impacto da colonização sobre os povos indígenas no Brasil, analisar os itens abaixo:

I. O processo de colonização levou à extinção de muitas sociedades indígenas que viviam no território dominado, seja por meio das guerras, seja em consequência do contágio por doenças trazidas dos países distantes, como a gripe, o sarampo e a varíola, que vitimaram, muitas vezes, sociedades indígenas inteiras, em razão dos índios não terem imunidade natural a esses males, ou, ainda, pela imposição aos índios à nova maneira de viver.

II. Com o estabelecimento dos engenhos de açúcar no nordeste do Brasil, os colonos precisavam de grande quantidade de mão de obra. Muitos senhores de engenho recorreram à escravização de índios. Organizavam expedições que invadiam as tribos de forma violenta, inclusive com armas de fogo, para sequestrar os indígenas jovens e fortes e levá-los até o engenho.

III. As relações entre missionários, colonos e povos indígenas estiveram longe de ser pacíficas. Na relação com os indígenas, os missionários consideravam a poligamia, o canibalismo e a nudez como os maiores desafios da conversão. Durante algum tempo, as missões dificultaram a escravização dos povos indígenas. Tal orientação entrava em choque com a dos colonos, que estavam interessados em escravizar os indígenas e explorar sua força de trabalho. A disputa acabou levando a diversos conflitos entre jesuítas e colonos.

Estão CORRETOS:

De acordo com FAUSTO, o AI-1 suspendeu as imunidades parlamentares e autorizou o comando supremo da revolução a cassar mandatos em qualquer nível - municipal, estadual e federal - e a suspender direitos políticos pelo prazo de 10 anos. A garantia de vitalidade, assegurada aos magistrados, pela qual eles têm direito de permanecer em seu cargo, e de estabilidade, conferida aos demais servidores públicos, foram suspensas por seis meses para facilitar o expurgo no serviço público.

O texto acima se refere ao período do(a):

De acordo com BETHELL, no estado do Maranhão, que abrangia a totalidade da região amazônica, os missionários foram, na verdade, capelães militares, pelo menos no início. A cidade de São Luís do Maranhão foi recuperada aos franceses em 1615. Logo em seguida, expedições militares instalaram um posto avançado em Belém, em 1616, e começaram a penetrar o vasto sistema fluvial do Amazonas construindo fortes nas nascentes dos rios Negro, Branco, Solimões e Madeira. Os missionários acompanhavam as expedições militares e tentavam arrebanhar nas aldeias missionárias os muitos índios encontrados. A maioria dos municípios modernos da região do Amazonas derivam dessas aldeias. Entre os missionários da Igreja Católica, sobre as três ordens religiosas que predominaram na região amazônica, assinalar a alternativa CORRETA:

A divisão entre dois universos muito distintos, o sul agrário escravista e o norte industrial e baseado no trabalho livre, continuaria por todo o século XIX, marcando a Grande Guerra Civil Norte-americana, conflito que custaria mais de 600 mil mortos ao país. Sobre a Guerra de Secessão norte-americana, assinalar a alternativa INCORRETA:

Segundo LE GOFF, sobre o surgimento do Ocidente Medieval, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Se se pode identificar na o ponto de partida da profunda alteração que dará origem ao Ocidente Medieval, parece legítimo considerar como o acontecimento que precipitou as transformações, dando-lhes um aspecto catastrófico e modificando-lhes profundamente o aspecto.

Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental: História, analisar a sentença abaixo:

A política educacional brasileira após 1945 foi marcada por um prolongado debate sobre a educação nacional, que resultou, em 1961, na Lei 4.024, de Diretrizes e Bases. Por essa lei, o sistema continuou a ser organizado segundo a legislação anterior, sendo suprimida a prescrição do currículo fixo e rígido para todo o território brasileiro (1ª parte). A cidadania é compreendida de modo semelhante por todos os indivíduos e grupos hoje no Brasil, assim como foi em outras épocas (2ª parte).

A sentença está:

Conforme o Ministério da Educação, em relação à cultura escolar a partir de uma perspectiva crítica, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) É constituída pelos programas oficiais que propõem o alcance de altos índices de escolarização.

( ) É seletiva, pois os alunos exitosos são divididos dos demais alunos e, por sua vez, recebem mais incentivos para desenvolver suas habilidades e aptidões.

( ) Legitima certas práticas escolares ao transpor para seu interior um arbitrário cultural próprio de determinadas classes sociais.

Segundo LUCKESI, o ser humano age em função de construir resultados. Em relação ao ato de planejar, analisar os itens abaixo:

I. É uma atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingi-los. Por isso, não é neutro, mas ideologicamente comprometido.

II. Está fundamentado em opções filosófico-políticas; são elas que estabelecem os fins de uma determinada ação.

III. É uma atividade-meio que subsidia o ser humano no encaminhamento de suas ações e na obtenção de resultados desejados, sendo, portanto, orientada por um fim.

Estão CORRETOS:

Em conformidade com MUNANGA, analisar a sentença abaixo:

As denominações e associações negativas em relação à cor preta podem levar as crianças negras, por associação, a sentirem horror à sua pele negra, procurando várias formas de literalmente se verem livres dela, procurando a “salvação” no branqueamento (1ª parte). A escola não leva em conta o saber diferenciado que o aluno pode trazer da vivência no seio de sua família, aprendido com seus pais e avós ou no seu meio social de origem (2ª parte).

A sentença está: