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Todos os historiadores hoje são historiadores universais, embora muitos ainda não tenham percebido. Na verdade, não cabe dúvida que na atualidade se vive o auge da história mundial/universal/global. Aparecem revistas e congressos por todas as partes, e em muitos casos, um projeto dificilmente será aprovado se as dimensões globais não são analisadas.
CONRAD, Sebastian. Historia Global, una nueva visión para el mundo actual. Barcelona: Crítica Editorial, 2017, p. 7.
A respeito das características da História Global, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Critica as categorias europeias universalizantes como ferramenta para compreender outras regiões do globo.
( ) Conecta fenômenos históricos localizados em diferentes espaços que superam fronteiras geográficas.
( ) Concebe o Estado-nação como unidade básica e marco fundamental para seus referenciais metodológicos de estudo.
As afirmativas são, respectivamente,
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Leia o trecho a seguir:
Qualquer que se encarregar de escrever a História do Brasil, país que tanto promete, jamais deverá perder de vista quais os elementos que concorrerão para o desenvolvimento do homem. São, porém, estes elementos de natureza muito diversa, tendo para a formação do homem convergido de um modo particular três raças: a de cor de cobre ou americana, a branca ou caucasiana, e enfim a preta ou etiópica. Do encontro, da mescla, das relações mútuas e mudanças dessas três raças, formou-se a atual população, cuja história, por isso mesmo, tem um cunho muito particular. Tanto os indígenas, como os negros, reagiram sobre a raça predominante. Os espíritos mais esclarecidos e mais profundos, pelo contrário, acharão na investigação da parte que tiveram, e ainda têm, as raças Índia e Etiópia no desenvolvimento histórico do povo brasileiro, um novo estímulo para o historiador humano e profundo.
VON MARTIUS, Karl Friederich. Como se deve escrever a História do Brasil. Revista de História e Geografia do Instituto Histórico Brasileiro, 1845, pp. 63-64.
Ao recomendar as diretrizes para a construção da história nacional brasileira, o autor
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Texto
Lá em Laranjais tinha uma fazenda de café. (...) que tinham uns fazendeiros que tiravam as telhas dos colonos, e quando não tirava telha, pegava os esteios das pessoas, jogava na estrada. E lá morava um italiano, nessa fazenda, numa casa na beira da rua. (...) Então o patrão implicou com ele lá e depois falou com ele: ‘você desocupa minha casa até amanhã, se você não sair eu vou tirar as telhas, vou te deixar no tempo’. Aí quando foi no dia seguinte, ele não saiu, aí de tardinha chegou o fazendeiro com dois capangas, tirou as telhas do homem tudinho e jogou pela beira da estrada. Que foi que o italiano fez? No dia seguinte teve alguém que instruiu ele, para levar ele ao juiz em Itaocara, o juiz foi, mandou para o cônsul italiano para resolver isso, e esse fazendeiro ficou quase pobre. Teve que indenizar essa família, comprar casa boa para essa família e amparar, e ele gastou um dinheirão para se defender, para não ficar preso na cadeia. Já era a época do governo de Getúlio, da entrada já de Getúlio. Aí Getúlio começou a resolver... a criar aquela lei, a trazer o direito do trabalhador, que essa lei que nós temos hoje, trabalhista, eu te confesso, que tudo nós devemos a Getúlio Vargas. Tudo que nós temos hoje devemos a Getúlio Vargas. Até a aposentadoria. Foi tudo projeto dele. Então Getúlio foi um leão, foi um homem do maior respeito.
DEZEMONE, Marcus. Mundo Rural e Era Vargas: Direitos, papel do campo e legislação social na historiografia recente. Tempos Históricos, v.16, 2012, p. 7.
Com base no trecho, assinale a opção que mostra uma característica correta do governo Vargas.
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Leia o poema a seguir.
Maio 1964
Na leiteira a tarde se reparte
em iogurtes, coalhadas, copos
de leite e, no espelho, meu rosto.
São quatro horas da tarde, em maio.
Tenho 33 anos e uma gastrite.
Amo a vida que é cheia de crianças,
de flores e mulheres,
a vida, esse direito de estar no mundo,
ter dois pés e mãos,
uma cara e a fome de tudo,
a esperança.
Esse direito de todos
que nenhum ato institucional
ou constitucional pode cassar ou legar.
Mas quantos amigos presos!
Quantos em cárceres escuros
onde a tarde fede a urina e terror.
Há muitas famílias sem rumo
esta tarde nos subúrbios de ferro e
gás onde brinca irremida
a infância da classe operária.
Estou aqui.
O espelho não guardará a marca deste rosto,
se simplesmente saio do lugar
ou se morro se me matam.
Estou aqui e não estarei,
um dia, em parte alguma.
Que importa, pois?
A luta comum me acende o sangue
e me bate no peito como o coice de uma lembrança.
GULLAR, Ferreira. Dentro da Noite Veloz. São Paulo: Companhia das Letras, 2018, pp. 37-38.
A leitura do poema “Maio de 1964” de Ferreira Gullar foi proposta por um docente como atividade didática sobre os governos militares (1964/1985), tendo as manifestações artísticas como objeto de estudo.
A respeito dessa atividade, assinale a afirmativa correta.
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Analise a tirinha a seguir.
Disponível em: http://www.arionaurocartuns.com.br/2019/10/relacao-entre-campo-e-cidade.html. Acesso: 01 nov.2023
Sobre as relações entre campo e cidade apresentadas na tirinha, analise as afirmativas a seguir.
I. A interdependência citada no texto é relativa e desequilibrada, sendo os habitantes da cidade muito mais dependentes das atividades do campo, devido à sua incapacidade de produzir alimentos.
II. A cadeia produtiva do agronegócio: antes da porteira, dentro da porteira e pós porteira, exige bens e serviços urbanos o que cria conexões estratégicas, possibilitando a interdependência indicada nos quadrinhos.
III. A modernização tecnológica estabelecida nas relações socioeconômicas entre campo e cidade estão mais presentes nas áreas de agricultura mais capitalizada, pois quanto menor a propriedade rural, mais vulnerável às oscilações do mercado.
Está correto o que se afirma em
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O município de Caraguatatuba está localizado na região do Litoral Norte de São Paulo, entre o Oceano Atlântico e a Serra do Mar. Parte deste patrimônio é preservada pelo Parque Estadual da Serra do Mar. No Parque, são preservadas numerosas espécies de aves, plantas e animais. Nele, são encontradas trilhas, cachoeiras e piscinas naturais.
Disponível: https://www.camaracaragua.sp.gov.br/img_up/livro_camaracaraguatatubaweb.pdf Acesso: 05 nov. 2023.
Assinale a opção que indica o tipo de patrimônio cultural a que o texto se refere.
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Na ciência geográfica, o espaço pode ter diversos tipos de representações.
Lara mora em Caraguatatuba, cidade litorânea do Estado de São Paulo.
Um dia, durante uma viagem para visitar sua prima Carolina, que mora em Recife, ganhou dela, como presente, o desenho do lugar, feito durante um passeio. Lara pode observar vários elementos presentes na paisagem, como o Marco Zero e a antiga ponte giratória.
SIMIELLI, M. H. Projeto Apis: Geografia. São Paulo: Ática, 2020. p.13. Adaptado.
Sobre a representação cartográfica usada, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Imaginária, pois representa o desenho de outro local da cidade, que sua prima conhece bem.
( ) Direta, pois o desenho representa o que está sendo visto e reproduzido do espaço real, presente naquele momento.
( ) Indireta, pois o desenho foi realizado a partir de uma foto ou pintura adquirida durante o passeio.
As afirmativas são, respectivamente,
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A água é fundamental para a existência da vida. O corpo de todos os seres vivos contém água em maior ou menor quantidade. Na natureza, a água pode ser encontrada nos estados físicos diferentes, líquido sólido e gasoso.
Relacione os conceitos hídricos listados a seguir às suas explicações.
I. Aquífero
II. Nascente
III. Evapotranspiração
IV. Nuvens
( ) Processo de transpiração das plantas que elimina umidade para o ar.
( ) Refere-se à água subterrânea que pode estar confinada ou não.
( ) Vapor de água retido na atmosfera, que tende a precipitar iniciando o ciclo novamente.
( ) Olho-d'água ou manancial onde se inicia um curso de água de um canal de primeira ordem.
Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.
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A figura a seguir mostra o cotidiano de um morador do Município de Caraguatatuba.
Disponível em: https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/geografia/ Acesso: 03 out. 2023 (Adaptado)
Assinale a opção que indica o movimento migratório diário executado pelo morador.
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Observe o esquema que representa as trocas gasosas na respiração humana.
(Adaptado de https://planetabiologia.com/alveolos-pulmonares/)
A estrutura indicada pela letra A corresponde ao
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