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Foram encontradas 50 questões.

600440 Ano: 2019
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Campinas-SP
A quantidade de números naturais de quatro algarismos menores que 8000 e divisíveis por 5 que podem se formados com os algarismos 0, 2, 5 e 8 é igual a
 

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600428 Ano: 2019
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Campinas-SP
Em uma segunda-feira de trabalho em um escritório, a razão entre o número de funcionários que faltaram e o número total de funcionários foi 3/14. No dia seguinte, terça-feira, o número daqueles que faltaram foi a metade dos que faltaram no dia anterior. Sabendo que 27 funcionários faltaram na terça-feira, o número de funcionários que trabalharam na segunda-feira foi igual a
 

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600427 Ano: 2019
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Campinas-SP

Considere o segmento de reta da figura.

enunciado 600427-1

Sabendo-se que os pontos destacados dividem o segmento em intervalos de medidas iguais, é correto afirmar que a soma dos números correspondentes aos pontos R e S é igual a

 

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600423 Ano: 2019
Disciplina: Estatística
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Campinas-SP

As informações apresentadas no gráfico a seguir referem-se às taxas de ingresso de estudantes no Ensino Superior em uma determinada região, segundo a rede de ensino em que foi concluído o Ensino Médio e por faixa de idade.

enunciado 600423-1

Segundo as informações apresentadas, é correto afirmar que, considerando

 

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600404 Ano: 2019
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Campinas-SP

A seguir, estão as resoluções de uma equação e de uma inequação do 2º grau por Ana e Beatriz

enunciado 600404-1

É correto afirmar que

 

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600401 Ano: 2019
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Campinas-SP
Em um teste com 40 questões, cada acerto vale 5 pontos e cada erro vale –2 pontos, ou seja, desconta-se dois pontos. As questões não respondidas são consideradas como erradas. André obteve 88 pontos nesse teste. A diferença entre o número de acertos e o número de erros é de
 

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600393 Ano: 2019
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Campinas-SP

Uma professora propôs aos seus alunos que representassem a relação entre a parte hachurada e o todo por meio de uma fração em cada uma das malhas a seguir.

enunciado 600393-1

Depois, a professora entregou aos alunos uma folha de papel com uma malha quadriculada de 30x30 quadradinhos e solicitou que colorissem um número de quadradinhos de modo a obter uma fração equivalente às frações relativas às duas malhas anteriores. Os alunos que tinham domínio da noção de equivalência de frações equivalentes coloriram, corretamente, um total de quadradinhos igual a

 

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600391 Ano: 2019
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Campinas-SP

Para discutir alguns conceitos de geometria plana, a professora Marta fez as seguintes construções geométricas:

1. Com o compasso, traçou a circunferência de centro O e diâmetro AB, cuja medida é d.

2. Traçou a mediatriz do segmento OB.

A figura mostra essas construções:

enunciado 600391-1

Analise as seguintes afirmações:

I. O triângulo ACB é necessariamente retângulo.

II. O triângulo COA é necessariamente equilátero.

III. A área do triângulo OBC é igual a enunciado 600391-2 .

IV. A medida de CM é igual a enunciado 600391-3.

Estão corretas apenas as afirmações

 

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600380 Ano: 2019
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Campinas-SP

Analise as seguintes igualdades.

I. 178 litros = 17,8 m3 .

II. 0,8 km = 800000 mm.

III. 8,15h = 8h9min.

IV. 47500 cm2 = 475 m2 .

As duas únicas afirmações verdadeiras são

 

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Houve um tempo em que o jornalismo investigativo vivia de entrevistas confidenciais que pessoas bem informadas sobre algum assunto de interesse davam a repórteres em que confiavam, em troca de não terem sua identidade revelada.

Eram tempos em que uma caneta, um bloquinho e uma agenda de telefones privilegiada constituíam todo o básico de investigação de qualquer jornalista. Um profissional sério desprezava até os gravadores de fita cassete, que, em geral, intimidavam os entrevistados. A palavra gravada precisava ser cuidadosamente medida e calculada. Em off, a conversa corria mais solta. Assim nasciam os grandes furos.

Por óbvio, naquele tempo já havia pequenos aparelhos desenvolvidos pelas agências de espionagem internacionais que permitiam instalar dispositivos de gravação e filmagem disfarçados de abajures, canetas, óculos e até botões de roupa. Nada disso, porém, era de fácil acesso às pessoas comuns – o que só mudaria com o advento dos smartphones, a partir do final da década de 1990.

A cumplicidade entre internet e dispositivos móveis de captação de som, imagem e informação, com a possibilidadede retransmissão instantânea do material captado, alterou de vez a relação entre o homem moderno e seu ambiente social. Começava, nesse momento, a grande derrocada da privacidade como a conhecemos um dia.

A primeira rede social via internet nos moldes atuais, a Classmates, surgiu em 1995, nos Estados Unidos e Canadá. Era voltada para a troca de informações entre estudantes universitários. Desde então, as redes se multiplicaram e acabaram por se transformar nos principais polos de disseminação de informação do planeta. A maior rede disponível hoje,o Facebook, foi criada em 2004 por estudantes de Harvard e reúne mais de 2,2 bilhões de usuários, entre pessoas reais, perfis falsos e robôs.

Por meio das redes, a indústria e o comércio sabem o que mais consumimos, presidentes são eleitos e derrubados, e os pecados que gostaríamos de ver escondidos são tornados públicos.

O onipresente olho nos acompanha a cada passo que damos, reconhecendo-nos quando circulamos, pretensamente anônimos, em meio às multidões dos blocos carnavalescos.

Luiza Pastor. Redes sociais destruíram ideia de privacidade, diz pesquisadora. http://www1.folha.uol.com.br, 28.06.2019. Adaptado

Em destaque, encontra-se vocábulo empregado em sentido figurado em:
 

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