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Paciente em terapia nutricional enteral por
tempo prolongado, via nasoenteral, pode apresentar
complicações mecânicas, exceto:
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Assinale a alternativa que não apresenta
contraindicações a terapia nutricional enteral?
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O banco de leite humano consiste em um centro
especializado vinculado a um hospital materno e/ou
infantil, responsável pela promoção do aleitamento
materno e atividade de coleta, processamento e
controle de qualidade do colostro, leite de transição
e leite humano maduro para distribuição. O leite
humano ordenhado cru coletado e aprovado pelo
banco de leite humano deve ser pasteurizado em
quais condições de temperatura e tempo?
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O Diabetes Mellitus não é uma única doença, mas
um grupo hetetogêneo de distúrbios metabólicos que
apresenta em comum a hiperglicemia, resultante de
defeitos na ação da insulina, na secreção de insulina ou
em ambos. A terapia nutricional é fundamental na
prevenção, tratamento e gerenciamento do diabetes
mellitus. Sobre o assunto, é incorreto, afirmar que:
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Os valores UL (nível máximo de ingestão tolerável)
foram estabelecidos com o objetivo de minimizar os
potenciais riscos de efeitos adversos por consumo
excessivo de um determinado nutriente. Relacione
cada nutriente com o efeito adverso ocasionado
quando sua ingestão é excessiva e assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta:
Nutriente:
I. Niacina. II. Vitamina K. III. Vitamina D. IV. Vitamina B6.
Efeito adverso:
( ) Diarreia. ( ) Vasodilatação. ( ) Doença hepática. ( ) Neuropatia sensorial.
Nutriente:
I. Niacina. II. Vitamina K. III. Vitamina D. IV. Vitamina B6.
Efeito adverso:
( ) Diarreia. ( ) Vasodilatação. ( ) Doença hepática. ( ) Neuropatia sensorial.
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As proteínas, macromoléculas presentes em
todas as células dos organismos vivos,
desempenham inúmeras funções no organismos.
Sobre as proteínas, julgue as assertivas, colocando
(V) se for verdadeira e (F) se for falsa:
( ) A desnaturação proteica não altera a funcionalidade das moléculas, pois promove a sua ativação, dificultando a degradação do alimento.
( ) Proteínas de leguminosas são limitantes em metionina e cisteínas.
( ) Os aminoácidos exercem múltiplas funções no organismo humano os essenciais, são aqueles que não são produzidos pelo organismo, sendo fundamental sua obtenção através da dieta podemos citar a leucina, metionina, alanina e valina.
( ) As propriedades das proteínas estão relacionadas às características químicas e físicas de sua unidade funcional, o aminoácido.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
( ) A desnaturação proteica não altera a funcionalidade das moléculas, pois promove a sua ativação, dificultando a degradação do alimento.
( ) Proteínas de leguminosas são limitantes em metionina e cisteínas.
( ) Os aminoácidos exercem múltiplas funções no organismo humano os essenciais, são aqueles que não são produzidos pelo organismo, sendo fundamental sua obtenção através da dieta podemos citar a leucina, metionina, alanina e valina.
( ) As propriedades das proteínas estão relacionadas às características químicas e físicas de sua unidade funcional, o aminoácido.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
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Paciente C.R.S., sexo masculino, 35 anos,
realizou cirurgia para ressecação de parte do
intestino e íleo terminal. Além de uma dieta
adequada para a recuperação do paciente, será
necessário suplementação de:
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O envelhecimento é um fenômeno biológico
natural, no qual ocorrem, alterações fisiológicas,
anatômicas, bioquímicas e comportamentais. Com
relação a nutrição do idoso, análise e assinale a
alternativa incorreta:
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagem
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
Para ressaltar a relação existente entre o
binômio ensino-aprendizagem, John Dewey
comparou esses dois processos didáticos ao ato de
vender e comprar, chegando, por fim, à óbvia e
contundente conclusão: Se o aluno não aprendeu, é
porque o professor não ensinou; assim como, se o
cliente não comprou, é porque o comerciante não
vendeu (apud FALCÃO, Gérson Marinho. Psicologia da
aprendizagem. 10.ed. São Paulo: Ática, 2001, p. 19).
Isto nos leva a fazer a seguinte inferência:
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É ponto pacífico que a gestão democrática
busca fortalecer o envolvimento de todos os atores
do cenário educativo não só local, mas também
regional e nacional, sempre no intuito de promover
uma escola cada mais acolhedora e eficaz. Dentre os
princípios que norteiam esse modelo de
administração no âmbito escolar, destacam-se os
seguintes, com exclusão de:
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