A avaliação é ferramenta fundamental para acompanhar e repensar a prática pedagógica. Por meio dela o profissional pode pensar em novas práticas ou até mesmo, aprimorar práticas já realizadas anteriormente de forma mais significativa (BIGUAÇU, 2022, p. 142). De acordo com o Currículo Territorial Catarinense (2019, p.108) podemos afirmar que a avaliação na educação infantil tem o objetivo de:

I. Acompanhar a aprendizagem e o desenvolvimento da comunidade, de modo a valorizar seus saberes e redirecionar o planejamento do professor, como indicam as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

II. Acompanhar a aprendizagem e o desenvolvimento dos profissionais, de modo a valorizar seus saberes e redirecionar o planejamento do diretor, como indicam as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

III. Acompanhar a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças, de modo a valorizar seus saberes e redirecionar o planejamento do diretor, como indicam as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

IV. Acompanhar a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças, de modo a valorizar seus saberes e redirecionar o planejamento do professor, como indicam as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.


A alternativa correta é:

A documentação pedagógica (ou processos pedagógicos) é composta por quatro elementos que se complementam na medida em que a prática pedagógica vai se concretizando (BIGUAÇU, 2022, p. 134). Neste aspecto podemos afirmar que dentre eles temos:

I. Planejamento. II. Arguição. III. Registro. IV. Avaliação.

A alternativa correta é:

Segundo Currículo da Rede Municipal de Educação (BIGUAÇU, 2022, p. 200), podemos dizer que o Projeto Político Pedagógico (PPP) é:

I. Um instrumento que reflete a proposta educacional da instituição de ensino.
II. Um instrumento que visa fiscalizar o trabalho dos professores.
III. Um instrumento onde através dele que a comunidade institucional pode desenvolver um trabalho coletivo, cujas responsabilidades pessoais e coletivas são assumidas para execução dos objetivos estabelecidos.
IV. Serve para garantir, dentre outras questões, os direitos das crianças.


A alternativa correta é:

De acordo com o Currículo da Rede Municipal de Educação (BIGUAÇU, 2022, p. 100), a escola tem por função específica:

I. Proporcionar aos seus alunos o acesso ao conhecimento empírico, e por função social, a formação de cidadãos comprometidos com a transformação da sociedade (BIGUAÇU, 2003, p.22).

II. Proporcionar aos seus alunos o acesso ao conhecimento filosófico, e por função social, a formação de cidadãos comprometidos com a transformação da sociedade (BIGUAÇU, 2003, p.22).

III. Proporcionar aos seus alunos o acesso ao conhecimento científico, e por função social, a formação de cidadãos comprometidos com a transformação da sociedade (BIGUAÇU, 2003, p.22).

IV. Proporcionar aos seus alunos o acesso ao conhecimento tácito, e por função social, a formação de cidadãos comprometidos com a transformação da sociedade (BIGUAÇU, 2003, p.22).


A alternativa correta é:

A Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2017) reconhece o aumento da complexidade da aprendizagem na medida em que as crianças se desenvolvem. Isso mostra a necessidade de estruturação e organização de situações de aprendizagem, assim com esses direitos garantidos pela BNCC a criança se desenvolverá como um cidadão mais crítico, reflexivo consolidando uma formação omnilateral (BIGUAÇU, 2022, p. 121). Do mesmo modo, as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (2009), em seu artigo 4º, definem a criança como:

I. Sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, destrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.

II. Sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói valores, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo a moral.

III. Sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói seu comportamento, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo o comportamento.

IV. Sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.


A alternativa correta é:

Segundo o Documento Norteador (2002), a opção teórica defendida pela Rede Municipal de Ensino de Biguaçu é o Materialismo Histórico porque visa uma educação emancipatória e transformadora (BIGUAÇU, 2022, p. 100). A partir dessa ótica, entende-se que:

I. Sociedade, ser humano e educação são uma tríade indissociável.
II. A educação é um ato político e social.
III. O homem se apropria do conhecimento nas suas relações sociais, transformando a natureza enquanto por ela é transformado.
IV. A escola visa moldar exclusivamente o comportamento humano para a convivência na sociedade.

A alternativa correta é:

Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, “A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular” (BRASIL, 2008, p.21). É imprescindível mencionar que a partir da Política Nacional fica definido como público da Educação Especial educandos com deficiência, Transtornos do Espectro Autista e Altas Habilidades/Superdotação. (BIGUAÇU, 2022, p. 85). Nesse sentido o documento POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA vai dizer que:

I. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.

II. Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.

III. Incluem-se nesse grupo alunos com autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil.

IV. Alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse. (2008, PNEE).

A alternativa correta é:

A LDB no seu Art. 14 fala dos sistemas de ensino, que definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e estabelecendo princípios, dentre os quais encontramos:

I. A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
II. A difusão de valores fundamentais ao interesse local, aos deveres dos cidadãos.
III. A participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
IV. A consideração das condições de vida dos alunos e dos profissionais em cada estabelecimento.

A alternativa correta é:

Observe a figura abaixo e identifique o significado correto do sinal representado:

Na Língua Brasileira de Sinais, Quadros e Karnopp (2004) classificam os sinais verbais em três categorias principais: verbos simples, verbos com concordância e verbos espaciais. Analise as sentenças a seguir e identifique qual categoria de verbo se aplica a cada uma delas:

I. Meu avô GOSTA de plantar uma flor. II. Osvaldo ESTUDA em uma biblioteca. III. A Maria QUER comprar uma casa. IV. A secretária INFORMOU ao seu chefe sobre aquela reunião.
Assinale a alternativa correta.