A Lei nº 9.394/1996 que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), tem como princípio o respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.

Sobre os aspectos gerais para a garantia de sua implementação, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) A oferta da educação bilíngue deve ter seu início a partir da etapa de alfabetização, quando os educandos desenvolvem suas expressões e linguagens.

( ) O atendimento educacional especializado será providenciado de maneira padronizada aos educandos que o necessitem.

( ) O acesso às tecnologias assistivas deve ser disponibilizado aos optantes da modalidade, caso o desejem.

As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,

Uma professora de Educação Infantil está buscando maneiras de integrar as tecnologias e a cultura digital em suas atividades para tornar o aprendizado mais lúdico e contextualizado para seus alunos.

Sobre a integração das tecnologias da informação na educação, assinale a ação mais alinhada a uma visão de educação inovadora e transformadora para essa faixa etária.

Uma escola está planejando reestruturar seu currículo de modo a alinhar-se mais estreitamente com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em relação à apropriação tecnológica. A diretoria deseja fomentar não apenas o uso, mas a compreensão crítica e criativa das tecnologias por parte dos alunos.

Com base nas diretrizes da BNCC, assinale a opção que apresenta a abordagem mais indicada para promover uma genuína apropriação tecnológica.

A unidade temática mundo pessoal, meu lugar no mundo, tem como um dos objetivos de aprendizagem A vida em casa, a vida na escola e formas de representação social e espacial: os jogos e brincadeiras como forma de interação social e espacial.

Em relação à unidade temática mencionada, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) A abordagem dos jogos e brincadeiras possibilita o desenvolvimento de habilidades, tais como, contextualização, comparação, interpretação e proposição de soluções.

( ) Os jogos e as brincadeiras podem ser um tema gerador, portanto, um meio para se estabelecer e ordenar outros temas mais abrangentes tanto no tempo como no espaço.

( ) Investigar os jogos e brincadeiras possibilita à criança o conhecimento de si, das referências imediatas do círculo pessoal, da noção de comunidade e da vida em sociedade.

As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,

Os antigos do nosso povo colocavam bebês de trinta, quarenta dias de vida dentro do Watu, recitando as palavras: ‘rakandu, nakandu, nakandu, rakandu’. Pronto, as crianças estavam protegidas contra pestes, doenças e toda possibilidade de dano. Esse nosso rio-avô, chamado pelos brancos de rio Doce, cujas águas correm a menos de um quilômetro do quintal da minha casa, canta. Nas noites silenciosas ouvimos sua voz e falamos com nosso rio-música. Gostamos de agradecê-lo, porque ele nos dá comida e essa água maravilhosa, amplia nossas visões de mundo e confere sentido à nossa existência.

KRENAK, Ailton. Futuro Ancestral. São Paulo: Companhia das Letras, 2022.

Assinale a opção que apresenta a habilidade da Base Nacional Comum Curricular sobre o tema O sujeito e seu lugar no mundo, que melhor se adequa ao relato de Krenak e à área da Geografia.