Os estudos sobre letramento contribuíram significativamente para a concepção atual de alfabetização no Brasil. A concepção “tradicional” de alfabetização, era traduzida nos métodos analíticos ou sintéticos. Hoje, a concepção atual de alfabetização, contempla:

I. um processo que vai muito além de decodificação de letras e sílabas.

II. o desenvolvimento da consciência fonológica e do letramento.

III. a aprendizagem do código, desvinculado dos usos sociais da leitura e da escrita.

IV. a escrita é como uma técnica meramente instrumental sem a valorização os estudos sobre a psicogênese da escrita.

V. a apropriação do Sistema de Escrita Alfabética vinculada às práticas reais de leitura e produção de texto.

É correto apenas o que se afirma em:

O planejamento educacional é visto como um processo sistematizado:

I. elaborado de acordo com a realidade do aluno.

II. intimamente ligado à avaliação.

III. de previsão das atividades didáticas.

IV. de atividades impostas aos docentes.

V. inflexível que não pode ser alterado.

É correto apenas o que se afirma em:

As Didáticas específicas de cada disciplina tornam mais claro o que e como ensinar. Nesse contexto, podemos afirmar que, a didática específica:

I. constitui um conjunto de rotinas predefinidas.

II. reinventa a prática pedagógica por intermédio da crítica.

III. determina uma prática já utilizada em sala de aula.

IV. enfoca as dificuldades próprias de cada área.

É correto apenas o que se afirma em:

O ambiente escolar tem uma grande contribuição no que diz respeito à formação dos alunos e à adesão de hábitos de higiene para crianças. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e marque V (verdadeira) e F para (falsas).

( ) Enquanto o núcleo familiar deve servir de exemplo para que as crianças reconheçam a necessidade de cuidar da higiene, além de incentivar ações diárias, tais como lavar as mãos antes das refeições, escovar os dentes ou tomar banho, os educadores têm uma função primordial ao buscar ferramentas pedagógicas para ensinar os pequenos como conhecer, respeitar e cuidar de seu próprio corpo.

( ) Ao serem apresentados a cada hábito de higiene de forma didática e lúdica, os alunos darão menor atenção a essas atividades e não vão incorporá-las ao seu dia a dia.

( ) Com o objetivo de estimular hábitos de higiene que precisam ser executados várias vezes ao longo do dia, uma boa sugestão é utilizar sabonetes coloridos e com formatos diferenciados, pastas de dente com aromas mais atraentes para os pequenos ou mesmo decorar os banheiros com figuras e personagens ilustrados que possam tornar os momentos de higiene mais recreativos e interessantes.

( ) É possível desenvolver atividades em sala de aula que apresentem de maneira diferenciada os objetos de higiene pessoal e os cuidados com a saúde e com o corpo, como jogos da memória, caça-palavras, bingo ou quebracabeças.

A sequência CORRETA é:

Fazer um planejamento para classes com jovens com deficiência exige cuidados especiais. A primeira coisa é conhecer a criança e a família. Esse contato, além de ajudar a saber com quem você vai passar o ano, também orienta sobre os materiais específicos de que pode precisar em aula. Para atender uma criança com problemas de visão é necessário, EXCETO:

O monitor de educação especial exerce grande importância no ambiente escolar. No auxílio aos alunos com necessidades especiais dentro da escola, a ação do monitor deve:

I - Estimular os alunos a aprender.

II - Ajudar ao aluno a descobrir suas potencialidades.

III - Estabelecer uma ligação entre a escola e a família do aluno.

IV - Apoiar a acessibilidade do aluno com deficiência física.

V - Ministrar aulas especificas em classe especial.

Estão corretas apenas:

O engasgo pode acontecer em uma fração de segundos e isso é muito perigoso, especialmente, em crianças na faixa etária entre 1 e 3 anos de idade, período este em que elas ainda não conseguem controlar a mastigação e a deglutição de alimentos. O monitor, ofereceu alimento a uma criança enquanto ela corria no pátio. A criança engasgou. Minutos depois percebeu que a mesma tossia desesperadamente e as veias do pescoço ficaram dilatadas.

Assinale a alternativa que apresenta uma atitude inadequada do monitor.

A inclusão de alunos com deficiência na escola regular vem sendo, nos últimos anos, uma das metas das políticas socioeducacionais do Brasil. Em uma escola inclusiva, não basta matricular um aluno cego ou um aluno deficiente auditivo no ensino regular dizendo que está incluído, faz-se necessário oferecer a estes alunos:

O fragmento de texto abaixo, apresenta um relato de um monitor de educação especial de alunos deficientes na sala de aula da escola regular.

“Eu sempre a achei inteligente. Ela sempre entendeu tudo, as coisas que apontava. Na prancha a gente pergunta para ela e ela fala se tem, a gente vai aponta e ela mostra para gente... A prancha não está ajudando mais porque as coisas que tem lá não estão mais adequadas para ela.”

No relato, podemos inferir que, a prancha de comunicação é um:

I- Apoio externo destinado a pessoas sem fala, sem escrita funcional ou em atraso na habilidade de falar ou escrever.

II- Auxílio interno da escola destinado as pessoas sem fala, não constituindo em um recurso de tecnologia assistiva.

III- Meio que ajuda a aluna desenvolver a sua capacidade de se expressar e compreender.

IV- Recurso dispensável para a aluna na ampliação do repertório comunicativo.

Estão corretas a(s) afirmativa(s):

Uma escola recebeu um aluno com deficiência física. Dentre os recursos de tecnologia assistiva abaixo, o indicado para o aluno, está representado na(s) figura(s):