O fragmento de texto abaixo, apresenta um relato de um monitor de educação especial de alunos deficientes na sala de aula da escola regular.

“Eu sempre a achei inteligente. Ela sempre entendeu tudo, as coisas que apontava. Na prancha a gente pergunta para ela e ela fala se tem, a gente vai aponta e ela mostra para gente... A prancha não está ajudando mais porque as coisas que tem lá não estão mais adequadas para ela.”

No relato, podemos inferir que, a prancha de comunicação é um:

I- Apoio externo destinado a pessoas sem fala, sem escrita funcional ou em atraso na habilidade de falar ou escrever.

II- Auxílio interno da escola destinado as pessoas sem fala, não constituindo em um recurso de tecnologia assistiva.

III- Meio que ajuda a aluna desenvolver a sua capacidade de se expressar e compreender.

IV- Recurso dispensável para a aluna na ampliação do repertório comunicativo.

Estão corretas a(s) afirmativa(s):