O gestor público conhecedor dos direitos de lazer para jovens e adolescentes investe na perspectiva da criação de espaços lúdicos porque:

Observe a sequência: 1, 3, 6, 10, 15,... O próximo termo é o:

Os participantes da educação escolar pública têm a responsabilidade de acompanhar as políticas públicas, principalmente as que se referem ao esporte e lazer. A importância do controle democrático da gestão pública, por parte do agente de apoio educacional, configura-se na(no):

A planilha abaixo foi criada no Excel 2010 BR, tendo sido inseridas as expressões:

• =SOMA(B4;B8) em F7.
• em F8, que mostra a média aritmética entre todos os valores mostrados nas células de B4 a B8.

O valor que deve ser mostrado em F7 e a expressão inserida em F8 são respectivamente:

Para a construção de uma escola inclusiva e aberta à diversidade, é importante que os órgãos governamentais ligados ao setor educacional deem amplo apoio à construção de um currículo que atenda as necessidades educacionais especiais. Em consonância com os princípios da educação inclusiva, as escolas das redes regulares de educação, públicas e privadas, devem atender alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, mediante:

Como software para edição de textos, o Word 2010 BR oferece diversos ícones para uso. Ao finalizar a atividade, um usuário deve acionar um desses ícones para salvar o texto digitado em um arquivo no disco rígido. O ícone é:

O lazer é uma dimensão privilegiada da expressão humana, conquistada e materializada ao longo da história com o objetivo maior da ludicidade. Em relação ao lazer, NÃO é correto afirmar que:

Para as crianças, as brincadeiras são modos de aprender e se desenvolver. Não importa que não saibam disso, ao fazer essas atividades, elas vivem experiências fundamentais. Daí porque se interessam em repeti-las e representá-las até criarem ou aceitarem regras que possibilitem compartilhar com colegas e brincar e jogar em espaços e tempos. Assim, avalie se o agente de apoio educacional deve saber que:

I- Se não houver brinquedos industrializados, a criança não desenvolve nenhuma brincadeira.
II- Cada criança tem seu próprio ritmo para estudar, mas não para brincar.
III- O importante é a criança ter tempo para brincar em vários tipos de espaço.
IV- Diferentes companhias geram diferentes tipos de brincadeiras e estabelecem diferentes relações com a criança.
V- Brincando, a criança pode vivenciar uma mesma situação diversas vezes.

Estão corretas as afirmativas: