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A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas e, conforme sua estruturação e organização na educação brasileira, podemos afirmar
corretamente que:
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- Educação e Filosofia
- História da Educação BrasileiraEducação como Processo de Construção Histórica
- Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
- Pressupostos Epistemológicos: Teorias do Conhecimento
Influenciado pelos ideais iluministas, Pombal tinha convicção de que era preciso modificar a
educação no Brasil, realizando uma reforma oficial no ano de 1772, dando os primeiros passos
para a criação de um ensino público. É correto afirmar sobre este processo:
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2123794
Ano: 2021
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Bandeirante-SC
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Bandeirante-SC
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A Revolução de 1930 criou uma efervescência ideológica que operou importantes discussões
e transformações no campo educacional, foram criados o Ministério da Educação e as secretarias
de Educação dos estados, e com a Constituição de 1934, o Governo Federal passou a assumir
novas atribuições como:
I. A função de integração e planejamento global da educação. II. A função normativa para todo o Brasil, nos níveis da educação básica. III. A função de controle, supervisão e fiscalização.
Estão corretos:
I. A função de integração e planejamento global da educação. II. A função normativa para todo o Brasil, nos níveis da educação básica. III. A função de controle, supervisão e fiscalização.
Estão corretos:
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De acordo com as contribuições de Lev Vygotsky é fundamental que as práticas pedagógicas
trabalhem esclarecendo a importância da fala no processo de interação com o outro, pois o autor
bielorrusso defende que a aquisição da fala ocorre:
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Na teoria de Jean Piaget do desenvolvimento infantil, o autor elabora a descrição de uma
etapa marcada pelo egocentrismo, que é uma categoria paradoxal, tendo em vista que ainda não
há um “eu” estruturado, muito próximo de características que ele classifica como artificialismo e
animismo. Isto pode ser observado nas crianças quando estas:
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O currículo da Educação Infantil é concebido, de acordo com as Diretrizes curriculares para a
Educação Infantil:
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- LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
Todos os alunos, em determinado momento de sua vida escolar, podem apresentar
necessidades educacionais, algumas requerem da escola estratégia e respostas para facilitar seu
acesso, são as chamadas “necessidades educacionais especiais”, das quais é possível destacar:
(__) Enfatiza o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizagem. (__) Não busca no aluno a origem do problema, mas define o tipo de resposta educativa, recursos e apoios que a escola deve lhe proporcionar. (__) Defende-se que a escola precisa se ajudar para atender a diversidade de seus alunos. (__) Demanda um olhar clínico e analítico, de modo que seu atendimento também é realizado por profissionais psicopedagogos.
Considerando-se que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso, a sequência correta das proposições acima é:
(__) Enfatiza o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizagem. (__) Não busca no aluno a origem do problema, mas define o tipo de resposta educativa, recursos e apoios que a escola deve lhe proporcionar. (__) Defende-se que a escola precisa se ajudar para atender a diversidade de seus alunos. (__) Demanda um olhar clínico e analítico, de modo que seu atendimento também é realizado por profissionais psicopedagogos.
Considerando-se que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso, a sequência correta das proposições acima é:
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Alguns pontos devem ser considerados a respeito da organização curricular, um destes
pontos essenciais é o fato de que o currículo não é um instrumento neutro, sua elaboração passa,
necessariamente, pelo campo da ideologia. Nesse sentido, é papel da escola:
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- LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
A política de inclusão de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais na
rede regular de ensino não consiste apenas em favorecer a permanência física desses alunos.
Esta perspectiva vai além, tendo em vista que busca:
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2103385
Ano: 2021
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Bandeirante-SC
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Bandeirante-SC
Provas:
A Lei Orgânica do Município de Bandeirante (SC) prevê que ao Município compete
suplementara legislação federal e estadual no que couber e naquilo que disser respeito ao seu
peculiar interesse, visando adaptá-la à realidade e às necessidades locais. Sobre a possibilidade
ou não de celebração de convênios, acordos e outros termos de ajustes pelo Município, assinale
a alternativa correta, com base na referida Lei Orgânica:
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