No que concerne à formação do Brasil contemporâneo, julgue os itens a seguir e assinale a alternativa correta:

I – A colonização brasileira não pode ser encarada como um fato isolado, mas como um capítulo da história do comércio europeu.

II - A exploração é o verdadeiro sentido da colonização tropical, sendo o Brasil uma resultante deste modelo.

II - Os três séculos de colonização portuguesa no Brasil deixaram como legado uma economia monocultora, o latifúndio, a escravidão e uma tradição autoritária.

Sobre o golpe de 1964 e o posterior regime militar, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre o período medieval, analise os itens a seguir e assinale a alternativa correta:

I - Na Baixa Idade Média, os germanos formaram Reinos dentro do território romano e a Igreja começou a organizar-se para promover a conversão dos pagãos.

II - Na Alta Idade Média, o Império Bizantino sobreviveu a invasões bárbaras e durou todo o período medieval.

III - A partir do século XV, os humanistas chamavam o período de Idade das Trevas porque entendiam haver ocorrido um retrocesso artístico e intelectual na Europa.

Sobre o ensino de história e a Lei n.º 10.639, de 9 de janeiro de 2003, assinale a alternativa correta.

I - Há muito tempo ocorre nas escolas brasileiras o debate e a crítica sobre o ensino da história baseado em uma perspectiva eurocêntrica.

II - A Lei 10.639/03 versa sobre o ensino da história e cultura afro-brasileira e ressalta a importância da África na formação da sociedade brasileira.

III - A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz uma visão crítica e novas perspectivas sobre o ensino de História, valorizando, sobretudo, o ensino da história e cultura afro-brasileira.

Sobre a História da África, julgue os itens a seguir e assinale a alternativa correta:

I - Culturalmente e etnicamente há duas regiões: África Branca, também conhecida como África do Norte e África Negra ou África Subsaariana.

II - O imperialismo na África foi caracterizado pela repartição, exploração e colonização do continente entre as potências europeias a partir da Conferência de Berlim em 1884.

III - Interessada em ampliar seu mercado consumidor no Brasil e no mundo, a Inglaterra foi a primeira nação a desenvolver medidas para o fim da escravidão em 1807.

Leia atentamente as sentenças abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre as heranças culturais da Antiguidade Clássica, assinale a alternativa correta.

I - Na Grécia Antiga a cidadania era uma condição a que todos os atenienses tinham direito.

II - Em Atenas, a democracia era direta, todo cidadão apresentava-se pessoalmente na Assembleia para votar sobre diferentes assuntos da vida pública.

III – Os egípcios lançaram os principais alicerces da civilização ocidental. Suas raízes estão em toda parte da cultura contemporânea: na política, nas artes, na educação.

Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I - A dificuldade em distinguir entre os domínios do público e do privado é a principal consequência que a centralidade da família patriarcal trouxe para nossa sociedade.

II - A aristocracia rural importou a democracia para o Brasil. Assim, a ideologia impessoal do liberalismo democrático se naturalizou na colônia.

III - Em Casa-grande e Senzala (1933), Caio Prado Júnior rechaça as doutrinas racistas de branqueamento do Brasil e apresenta a importância desta relação na formação sociocultural brasileira.

“O passado não está morto: ele vive no presente” (SCHMIDT, M., Nova história crítica do Brasil: 500 anos de história mal contada, p. 07). A partir dessa afirmação e refletindo sobre a importância do estudo da História, pode-se afirmar, EXCETO:

Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I - A historiografia metódica se expressou, primeiramente, a partir do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro criado no Segundo Reinado.

II – Na História científica, o historiador deve se manter emocionalmente frio e não se deixar condicionar pelo seu ambiente sócio-político-cultural.

III – Os defensores da História científica pensavam a história submetida a leis de desenvolvimento como a visão hegeliana.