A escola de qualidade social tem como centralidade o estudante e a aprendizagem, e entre seus requisitos: a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural (art. 9º da Resolução CNE/CEB nº 04/2010). Em conformidade com esses requisitos, Macedo (2005) apresenta os fundamentos de uma Educação Inclusiva e, também, para uma cultura das diferenças como uma forma mais apropriada de uma escola que se quer para todas as crianças. Já Mantoan (2006) afirma que “A inclusão é uma inovação que implica um esforço de modernizar e reestruturar a natureza atual da maioria das escolas”. Para ela, as escolas de qualidade são capazes de ensinar a turma toda, sem discriminação nem práticas de ensino diferenciadas para alguns, pois há uma reestruturação de seu projeto político-pedagógico como um todo, exigindo que a escola

Empreendimentos turísticos operam com diferentes formas de taxar o cliente. Verifica-se desde a forma mais simples, que é a de apenas estabelecer um preço único, passando pela cobrança de valores diferentes para alta e baixa temporada, até políticas tarifárias complexas, como yield management, que consideram também, por exemplo, a taxa de ocupação.

Nesse sentido, tradicionalmente, qual produto ou serviço turístico faz uso de yield management para maximizar suas receitas?

Em oposição às visões tradicionais, as visões mais recentes sobre a participação do psicólogo na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola deve

Wolf e Carvalho (s/d) apresentam um trabalho de pesquisa realizado nas escolas públicas do Estado do Paraná, sendo detectado frequentemente que tanto profissionais da educação quanto pais e alunos desconhecem o Regimento Escolar do estabelecimento de ensino ao qual estão vinculados, seja pela relação de trabalho, seja pela relação de estudo. “Depreende-se desta observação que o Regimento Escolar é documento que permanece arquivado na escola, distanciado de sua prática pedagógica e administrativa e que, basicamente, se recorre a ele em situações que envolvem indisciplina, como se fosse apenas um compilado de regras”.

Para Wolf e Carvalho, essa situação ocorre porque

O Plano Nacional de Educação para o decênio 2014/2024, instituído pela Lei nº 13.005/2014, estabeleceu 20 metas a serem cumpridas durante sua vigência, entre elas a de universalizar, para a população de 4 a 17 anos com deficiência, o acesso à educação de acordo com o modelo de inclusão. É correto afirmar que tal meta prevê

Rios, lagos e mares são constantemente atingidos pelo lançamento de esgotos domésticos e industriais. Esses dejetos aumentam a quantidade de nutrientes nesses ambientes, fenômeno denominado eutrofização. A concentração crescente de poluentes causa grande alteração na comunidade biológica que habita esses locais.

Considere um rio que atravessa diferentes regiões, e a comunidade biológica desse rio, como representado a seguir.

De acordo com as informações, os números no quadro podem ser corretamente substituídos por:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/96 estabelece como deve se desenvolver a educação, suas finalidades, e disciplina que a educação escolar, a qual se desenvolve predominantemente em instituições próprias, deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. A escola e sua organização merecem destaque na obra de Fullan e Hargreaves (2003), que procuram encorajar professores e diretores a pensar em profundidade a reforma na escola, a responsabilidade individual e a cultura

Na Classificação Brasileira de Ocupações, o Ministério do Trabalho descreve a função de recreador como quem “promove atividades recreativas diversificadas, visando ao entretenimento, à integração social e ao desenvolvimento pessoal dos clientes”.

Do ponto de vista do Ministério do Turismo, o recreador

Gadotti e Romão (2001), lembrando que não “existem duas escolas iguais”, argumentam que a gestão democrática da escola supõe sua autonomia para

Pode-se dizer que a Política Nacional de Saúde Mental, como expressa na Lei nº 10.216/2001,