De acordo com a Lei nº 9.394/1996, a educação escolar no Brasil organiza-se em diferentes níveis e modalidades, articulando-se com outras formas de educação. Nesse contexto, a LDB estabelece que a educação escolar compõe-se de:

Um professor de Educação Física pretende organizar uma sequência didática em que os estudantes possam compreender princípios táticos comuns a diferentes modalidades esportivas. Para isso, ele seleciona atividades em que duas equipes disputam a posse de um objeto, procuram avançar no espaço de jogo e tentam atingir uma meta localizada no campo adversário. Considerando a classificação pedagógica das modalidades esportivas, as atividades descritas apresentam características típicas dos esportes de:

No ensino das modalidades esportivas na Educação Física escolar, uma das formas de organização pedagógica consiste em agrupar esportes com características estruturais semelhantes. Nessa perspectiva, esportes como futebol, handebol e basquetebol são geralmente classificados como:

De acordo com o modelo de desenvolvimento motor proposto por Gallahue, o processo de aquisição e refinamento das habilidades motoras ocorre em diferentes fases ao longo da vida, cada uma caracterizada por determinados padrões de movimento e níveis de complexidade motora. Considerando essa perspectiva teórica, analise as afirmativas a seguir.
I. A fase reflexiva ocorre principalmente no período pré-natal e nos primeiros meses de vida, sendo caracterizada por respostas motoras involuntárias controladas pelo sistema nervoso central imaturo.
II. A fase motora fundamental envolve o desenvolvimento de habilidades básicas de movimento, como correr, saltar, arremessar e equilibrar-se, que servem de base para habilidades motoras mais complexas.
III. A fase motora especializada caracteriza-se pela aplicação das habilidades motoras fundamentais em contextos mais complexos, como jogos, esportes e outras atividades motoras específicas.
Está correto o que se afirma em:

Autores da área de desenvolvimento motor defendem que o processo de aquisição de habilidades motoras envolve a interação dinâmica entre três fatores principais: o indivíduo, o ambiente e a tarefa. Esse modelo teórico está associado à perspectiva conhecida como:

No campo do desenvolvimento motor, é comum distinguir os conceitos de crescimento, maturação e desenvolvimento, que embora relacionados, possuem significados específicos. Considerando essa distinção conceitual, assinale a alternativa correta.

No contexto da Educação Física escolar, as lutas são compreendidas como manifestações da cultura corporal que envolvem formas específicas de oposição entre participantes. Uma característica fundamental das lutas é:

Durante um jogo escolar, um aluno sofre uma pancada na cabeça após choque com outro colega. Após o impacto, o estudante relata tontura, dor de cabeça e apresenta leve desorientação. Considerando princípios básicos de primeiros socorros, a conduta mais adequada do professor é:

Sobre os sistemas energéticos envolvidos na atividade física, assinale a alternativa correta.

No contexto da Educação Física escolar, a perspectiva inclusiva busca garantir a participação de todos os estudantes nas práticas corporais. Nesse sentido, a atuação pedagógica do professor deve: