“_________ é uma das mais antigas e difundidas tradições __________ do Brasil. A origem dos festejos está ligada à data do Pentecostes, celebrado cinquenta dias depois da Páscoa. A tradição da Festa foi trazida ao Brasil pelos ___________ e aqui adquiriu características específicas e locais. Seu rico simbolismo é expresso através de objetos de liturgia, vestimentas, ornamentos e adereços como os que aqui podem ser observados. O _________, representado quase sempre no topo de um mastro e às vezes envolto em uma coroa onde são amarradas as fitas com as promessas dos devotos, simboliza _____________.”

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

Luís da Câmara Cascudo nasceu em 30 de dezembro de 1898, na cidade de Natal, no Rio Grande do Norte, e dedicou grande parte da sua vida a conhecer, registrar e refletir sobre a cultura popular brasileira.
Sobre o modo como Cascudo pensava o folclore brasileiro, assinale a alternativa INCORRETA.

“Em 1992, por exemplo, a dança passou a fazer parte do Regimento da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo como linguagem artística diferenciada. Do mesmo modo, já são muitos congressos, simpósios e encontros tanto na área de Artes quanto de Educação Física que estão incluindo a dança como parte de seus programas. (...) Mas o que é afinal a dança na escola? Área de conhecimento? Recurso educacional? Exercício físico? Terapia? Catarse?”
MARQUES, Isabel A. Dançando na Escola. São Paulo: Cortez Editora, 2003.

À luz do pensamento da autora Isabel A. Marques, assinale a alternativa correta:

Relacione a descrição ao nome do(a) coreógrafo (a) ao qual se relaciona:

1. Pina Bausch
2. Martha Graham
3. Ohad Naharin
4. Rudolf Laban

I - Almejava uma sistematização da dança que explicitasse uma linguagem destinada a tratar dos elementos intrínsecos ao movimento, nomeando os chamados fatores do movimento.
II - Revolucionou a dança moderna com suas inovações técnicas, o que lhe valeu o reconhecimento pela fundação da dança moderna.
III - Rompe as fronteiras entre dança e teatro. Insere no palco elementos que interagem com o movimento dos dançarinos: montes de areia e água são recorrentes em seus espetáculos.
IV - Criou o Método Gaga, uma linguagem de movimento que permite que cada um descubra o seu tipo de linguagem e ajuda na aquisição/descoberta de novos movimentos.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as relações:

Filho de pais suíços, Émile Jaques-Dalcroze nasceu em Viena, Áustria, em 6 de julho de 1865. Ao longo de sua trajetória, desenvolveu uma das mais significativas metodologias de ensino da música.
As matérias básicas do processo de educação musical proposto por Dalcroze são:

Ao longo do último século, a arte de ensinar música evoluiu consideravelmente, originando diferentes métodos pedagógicos. Cada um deles abraça uma filosofia única e oferece uma abordagem singular.
A respeito das diferentes metodologias do ensino da Música, relacione a descrição do método ao nome correspondente.

1. Uma das características distintivas desse método é o envolvimento dos pais no processo de aprendizado. Os pais são incentivados a participar das aulas, acompanhando e apoiando os seus filhos em casa.
2. A essência do método reside em ensinar música a partir das canções folclóricas e melodias do país de origem do aluno, conectando assim a música à cultura local.
3. As aulas desse método frequentemente envolvem dança, dramatização e jogos de grupo, que auxiliam no desenvolvimento da coordenação motora e do trabalho em equipe, enfatizando a importância do jogo.
4. Esse método destaca a importância do movimento como meio de compreender a música de forma mais profunda e significativa. Os alunos são encorajados a sentir o ritmo e o pulsar da música em seus corpos.

I - Método Orff
II - Método Suzuki
III - Método Dalcroze.
IV - Método Kodály

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as relações.

“Foi um músico da maior importância no cenário brasileiro. Misturando as valsas, polcas e modinhas executadas pelos chorões no começo do século 20 com elementos afro-brasileiros, sonoridades rurais e sua variada experiência profissional como instrumentista, (...) definiu a forma musical do choro e expandiu o horizonte sonoro conhecido até então.”
Fonte: Portal Uol

O texto acima se refere a um dos nomes mais importantes da música brasileira, conhecido como

Augusto Boal (1931-2009) foi um diretor de teatro, dramaturgo e ensaísta brasileiro. Uma de suas contribuições mais importantes foi a criação do que conhecemos como Teatro do Oprimido.



O Teatro do Oprimido sistematizado por Boal contém muitas técnicas desenvolvidas e aperfeiçoadas ao longo do tempo. Assinale abaixo a alternativa correta sobre as técnicas do Teatro do Oprimido.

Viola Spolin (1906-1944) foi uma escritora, diretora e professora de teatro norte-americana. É considerada por muitos como a fundadora do Teatro Improvisacional.



A respeito de suas contribuições para a pedagogia teatral, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F)

( ) Spolin desenvolveu seu sistema de Jogos Teatrais, a princípio, para trabalhar com imigrantes que chegavam aos EUA, cruzando as barreiras étnicas e sociais por meio do Teatro.
( ) Ao longo do tempo, seu método se desenvolveu no sentido de aperfeiçoar exclusivamente o treinamento de atores profissionais, mas outros pesquisadores se inspiraram nele para criar diversos sistemas de Jogos que utilizamos hoje no contexto pedagógico.
( ) Para Spolin, nem todas as pessoas são capazes de atuar, mas o teatro pode ser um instrumento importante para o desenvolvimento de habilidades humanas e intelectuais.
( ) Em seu sistema de Jogos Teatrais, há uma forte influência dos teatrólogos Brecht e Stanislavski e dos princípios que estes fundamentaram pioneiramente.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a sequência:

Tem origem na religião, e nas culturas negras. Em uma espécie de liturgia dançada, os reis do Congo eram eleitos pelo povo e acompanhados por grupos de negros, após o que eram coroados nas igrejas. Em seguida, organizavam o batuque em homenagem à santa padroeira, geralmente Nossa Senhora do Rosário, padroeira dos homens negros. Com o tempo, a tradição religiosa se enfraqueceu e o grupo convergiu para o carnaval, mas conservou elementos particulares em relação a outros blocos.

O texto acima se refere ao