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4228705 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Água Doce-SC

A saudade é azul

Por Adriana Antunes

Abro as janelas e os dias seguem cinzas. Confesso que já gostei mais de dias assim. Hoje

prefiro claridade e calor. Prefiro azul. O mundo é azul nas .... . Dias atrás relembrei um

ensinamento do tempo da escola, mas que havia esquecido, de que não existe céu. O céu é

apenas um fenômeno. Esse azul que vemos é a luz que se perdeu. É a ponta azul do espectro

que vemos. Mas a parte científica não tem poesia. Os dias azuis são mais oníricos e

melancólicos, pois nos remetem aos lugares mais distantes. O azul é a cor da saudade das

distâncias que nunca alcançaremos. O azul é a distância entre nós.

Tenho lido Simone Weil, volta e meia. E ela diz, numa de suas explicações filosóficas, que

aqueles que não se amam nunca se separam. Daí, penso neste azul que nos separa de amigos

queridos. Estamos todos carentes de amizades. Todos sem tempo e sem espaço para uma

conversa. Há um azul que nos distancia da adolescência, quando viver só fazia sentido se

compartilhado com os amigos. Depois, em algum ponto da vida adulta, isso se perde. Um azul

.... nos separa de quem fomos. Nos separa uns dos outros também. Talvez eu esteja

melancolicamente azul nesta crônica. O longe se infiltra mesmo que estejamos próximos.

Afinal, nós também mal conhecemos nossas distâncias e profundezas. Assim, vestimos lonjuras

e nos mantemos distantes, sejam por coisas ditas ou não ditas.

Minha casa de infância era azul. Uma casa que não existe mais e até mesmo em sonhos

ela começa a desaparecer. Deve ser a idade. Nunca estive tão longe do começo. Guardo a

imagem como uma memória cintilante na cianotipia do tempo. Vejo algumas fotos daquela

época e o longe se torna perto, ao mesmo tempo que os dois não são o mesmo lugar. Os dias

cinzas se sucedem e eu me lembro do azul do mar.

Uma vez, numa época complicada, estava dentro do mar e senti como se eu fizesse parte

do todo. Uma sensação estranha e sem vocabulário. Para Deleuze, que tanto amo, um devir.

Há coisas em nós que são um mistério insondável e tentar explicar não reproduz os abismos.

Há quem ainda prefira o inverno, assim como o eu de antes. Hoje atravesso a estação ___

espera do azul. E pensar que ele nem começou ainda. Eu nasci no inverno. Mas o azul da

distância só vem com o tempo, com a descoberta da tristeza, da melancolia, da perda. A

saudade é feita de .... do tempo. E é azul. Lembro de meus amigos que ___ tempos não vejo,

não abraço. Mas como diz Rebeca Solnit, certos afetos só continuam existindo em nós enquanto

perdidos e outros não se perdem porque permanecem distantes.

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/adriana-antunes/noticia/2026/06/a-saudade-e-azul-cmqfm2azy009p012tf5834oau.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:

I. A autora reflete que aquilo que aprendeu na escola não consegue abarcar a dimensão sentimental do que vem a ser a cor do céu.
II. Dentre as reflexões estabelecidas pelo texto, conclui-se que a cor azul se relaciona a distâncias físicas e concretas.
III. Com a passagem do tempo, a lembrança que a autora tem de sua casa de infância começa a se apagar, e as fotos a aproximam daquele local.

Quais estão corretas?
 

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4228704 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Água Doce-SC
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. As práticas de cuidado na Educação Infantil devem ser compreendidas como procedimentos técnicos e rotineiros, dissociados das intencionalidades pedagógicas, uma vez que seu objetivo principal é atender às necessidades físicas das crianças.

PORQUE

II. A indissociabilidade entre cuidar e educar na Educação Infantil implica que o professor, ao planejar as interações diárias com as crianças, considere que cada gesto de cuidado é também um ato educativo, pois revela valores, atitudes e concepções sobre a infância que marcam a experiência escolar.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
 

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4228703 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Água Doce-SC
Considerando as concepções de infância e os marcos históricos e legais que fundamentam a Educação Infantil no Brasil, analise a sentença abaixo:

A infância, conforme demonstrado pelos estudos de Philippe Ariès, é uma invenção moderna, uma vez que, na sociedade medieval, as crianças eram percebidas como adultos em miniatura e participavam das mesmas atividades que os adultos, sem que houvesse uma fase específica dedicada à sua educação e cuidado diferenciados (1ª parte). As primeiras instituições destinadas ao atendimento de crianças no Brasil foram criadas sob uma lógica assistencial e de custódia, voltadas prioritariamente para os filhos das classes populares, enquanto as crianças das elites recebiam educação em outros espaços (2ª parte). A promulgação da Constituição Federal de 1988 garantiu automaticamente a universalização do atendimento em creches e pré-escolas em todo o território nacional, como forma de diminuir as desigualdades regionais, assegurando vagas para todas as crianças de zero a seis anos (3ª parte).

Quais partes estão corretas?
 

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4228702 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Água Doce-SC
Em uma turma de Educação Infantil, as crianças demonstram intenso fascínio por histórias de monstros, castelos e princesas, criando narrativas elaboradas durante os momentos de brincadeira simbólica. A professora, ao planejar as próximas semanas, considera diferentes encaminhamentos. Considerando os fundamentos teóricos e legais sobre o brincar na Educação Infantil, a postura pedagógica mais adequada a ser tomada pela professora é:
 

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4228701 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Água Doce-SC
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A metodologia de projetos na Educação Infantil fundamenta-se em uma concepção de criança como sujeito ativo, protagonista e construtor de significados, o que exige do professor uma postura de mediador, rompendo com a lógica de planejamentos que reduzem a experiência infantil à execução de tarefas.

PORQUE

II. O trabalho com projetos na Educação Infantil fundamenta-se no reconhecimento da criança como sujeito protagonista, que constrói conhecimentos por meio de investigações orientadas por suas curiosidades, exigindo do professor uma postura de escuta atenta e planejamento flexível que se ajusta aos percursos construídos coletivamente.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
 

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4228700 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Água Doce-SC
A respeito das contribuições de Jussara Hoffmann para a avaliação na Educação Infantil e das determinações legais contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para essa etapa, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A abordagem avaliativa proposta por Hoffmann rompe com a lógica da verificação pontual de desempenhos e propõe que o educador adote uma postura investigativa, documentando as trajetórias singulares das crianças por meio de acompanhamento atento e produção de memoriais descritivos.
( ) O estigma gerado por práticas avaliativas classificatórias pode levar a equipe escolar a desconsiderar os progressos já alcançados pela criança, fixando-se em padrões de desempenho que desrespeitam a singularidade dos processos de aprendizagem.
( ) O ciclo proposto por Hoffmann – que articula planejamento, ação, reflexão e replanejamento – prescinde da formação continuada dos professores, uma vez que a capacidade de observar e interpretar as manifestações infantis é inerente à prática docente.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
 

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4228699 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Água Doce-SC
Considerando os fundamentos epistemológicos das diferentes teorias da aprendizagem, assinale a alternativa correta acerca da concepção construtivista.
 

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4228698 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Água Doce-SC
A aprendizagem baseada em projetos, a aprendizagem baseada em problemas (PBL) e a pedagogia da autonomia apresentam características específicas, mas compartilham um princípio comum na formação docente. Esse princípio corresponde à:
 

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4228697 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Água Doce-SC
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) apresenta uma relação direta com a autonomia escolar, pois possibilita que a instituição construa sua identidade considerando suas características sociais, culturais e pedagógicas. Sobre a relação entre autonomia escolar e PPP, é correto afirmar que:
 

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4228696 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Água Doce-SC
Na perspectiva da didática desenvolvimental fundamentada na Teoria Histórico-Cultural, a seleção dos conteúdos escolares deve orientar-se, prioritariamente, pelo princípio de que os conteúdos devem:
 

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