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Quirinos e Laudares (2008) propõem uma categorização dos saberes que deve ser dominada pelo pedagogo que atua
nas organizações empresárias, dividindo-os em dois grandes grupos: saberes profissionais (saberes pedagógicos,
saberes didático-curriculares e saberes específicos) e saberes experienciais (saber comportamental-atitudinal e saber
crítico-contextual). Sobre o assunto, considere o depoimento de alguns pedagogos pesquisados pelos autores:
1. “É necessário ter uma visão abrangente sobre o funcionamento das empresas e conhecimentos sobre gestão, comunicação oral e escrita, além dos meios tecnológicos para outras formas de educação a distância, internet, intranet, EaD. É preciso também conhecer sobre gestão organizacional, gestão de pessoas, técnicas de treinamento, recrutamento e seleção, psicologia organizacional, teorias da administração e outras".
2. “A formação ampla nas ciências, que obtemos no curso de pedagogia, nenhum outro curso oferece, e isso é um grande diferencial para nós. Há hoje uma grande tendência de as empresas voltarem o olhar para a humanização e aí, entender de psicologia, sociologia, antropologia e sobretudo filosofia é necessário para qualquer profissional que trabalha com gestão de pessoas".
3. “No meu trabalho, tenho que supervisionar os instrutores, revisar planos, metodologias e avaliações, apresentar relatórios das atividades para a gerência, e isso não conseguiria sem ter feito as disciplinas de didática, supervisão pedagógica, as metodologias de ensino, avaliação e sem preencher tantos relatórios de estágio".
4. “A educação nas empresas traz uma diversidade de situações que você vive e que vai te ajudando a construir os saberes que você precisa. No mundo empresarial, as coisas acontecem mais rápido, de maneira mais dinâmica, as situações são sempre novas e diferentes e você é sempre cobrado para fazer o melhor em menos tempo. Não há escola melhor pra se aprender a trabalhar".
Assinale a alternativa que apresenta a identificação correta dos tipos de saberes presentes nas falas de cada um desses pedagogos.
1. “É necessário ter uma visão abrangente sobre o funcionamento das empresas e conhecimentos sobre gestão, comunicação oral e escrita, além dos meios tecnológicos para outras formas de educação a distância, internet, intranet, EaD. É preciso também conhecer sobre gestão organizacional, gestão de pessoas, técnicas de treinamento, recrutamento e seleção, psicologia organizacional, teorias da administração e outras".
2. “A formação ampla nas ciências, que obtemos no curso de pedagogia, nenhum outro curso oferece, e isso é um grande diferencial para nós. Há hoje uma grande tendência de as empresas voltarem o olhar para a humanização e aí, entender de psicologia, sociologia, antropologia e sobretudo filosofia é necessário para qualquer profissional que trabalha com gestão de pessoas".
3. “No meu trabalho, tenho que supervisionar os instrutores, revisar planos, metodologias e avaliações, apresentar relatórios das atividades para a gerência, e isso não conseguiria sem ter feito as disciplinas de didática, supervisão pedagógica, as metodologias de ensino, avaliação e sem preencher tantos relatórios de estágio".
4. “A educação nas empresas traz uma diversidade de situações que você vive e que vai te ajudando a construir os saberes que você precisa. No mundo empresarial, as coisas acontecem mais rápido, de maneira mais dinâmica, as situações são sempre novas e diferentes e você é sempre cobrado para fazer o melhor em menos tempo. Não há escola melhor pra se aprender a trabalhar".
Assinale a alternativa que apresenta a identificação correta dos tipos de saberes presentes nas falas de cada um desses pedagogos.
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O pedagogo responsável pela elaboração de projetos nas empresas deve estar atento se sua formulação atende a
algumas características. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
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- Gestão ou Administração EducacionalGestão de Pessoas
- Tecnologias Educacionais
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
A capacidade de se comunicar e utilizar as novas tecnologias de informação e comunicação são saberes considerados
de grande importância para o desenvolvimento humano nas organizações. Sobre o tema, leia o depoimento abaixo:
É fundamental que você domine os conceitos de 'fim e meio'. A educação é o fator fim e a comunicação é o meio. Se você já possui os conhecimentos necessários sobre a educação, também tem que saber se expressar, convencer, persuadir, buscando atingir o seu objetivo maior. Você tem que incorporar o vocabulário e o uso das tecnologias de comunicação da sua nova área de trabalho.
(Quirinos; Laudares, 2008, p. 89)
A importância de se desenvolver a habilidade de comunicação na Gestão de Pessoas deve-se:
É fundamental que você domine os conceitos de 'fim e meio'. A educação é o fator fim e a comunicação é o meio. Se você já possui os conhecimentos necessários sobre a educação, também tem que saber se expressar, convencer, persuadir, buscando atingir o seu objetivo maior. Você tem que incorporar o vocabulário e o uso das tecnologias de comunicação da sua nova área de trabalho.
(Quirinos; Laudares, 2008, p. 89)
A importância de se desenvolver a habilidade de comunicação na Gestão de Pessoas deve-se:
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Pascoal (2007) apresenta as funções e atribuições do pedagogo dentro da empresa, relacionando-as a campos
distintos. Quanto às características de cada campo, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência
com a coluna da esquerda.
1. Atividades pedagógicas. ( ) Procurar parcerias locais para oferecer diversos
serviços de interesse dos funcionários.
2. Atividades técnicas e organizacionais. ( ) Auxiliar na elaboração da declaração da missão
da empresa.
3. Atividades sociais. ( ) Propor cursos de desenvolvimento profissional
envolvendo os funcionários da empresa.
4. Atividades administrativas. ( ) Incentivar fornecedores para assumirem
compromissos de responsabilidade social.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
1. Atividades pedagógicas. ( ) Procurar parcerias locais para oferecer diversos
serviços de interesse dos funcionários.
2. Atividades técnicas e organizacionais. ( ) Auxiliar na elaboração da declaração da missão
da empresa.
3. Atividades sociais. ( ) Propor cursos de desenvolvimento profissional
envolvendo os funcionários da empresa.
4. Atividades administrativas. ( ) Incentivar fornecedores para assumirem
compromissos de responsabilidade social.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
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Considere os seguintes conhecimentos:
1. Compreensão do desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, possibilitando auxiliar na elaboração e avaliação de programas de formação.
2. Formação religiosa, humanística e técnica sólida, a fim de desenvolver a capacidade de atuação junto aos funcionários da empresa.
3. Visão cartesiana para desenvolver um trabalho multidisciplinar nas organizações empresariais, trazendo inúmeras contribuições para toda a sociedade.
É(São) aspecto(s) importante(s) para a atuação do pedagogo junto às empresas:
1. Compreensão do desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, possibilitando auxiliar na elaboração e avaliação de programas de formação.
2. Formação religiosa, humanística e técnica sólida, a fim de desenvolver a capacidade de atuação junto aos funcionários da empresa.
3. Visão cartesiana para desenvolver um trabalho multidisciplinar nas organizações empresariais, trazendo inúmeras contribuições para toda a sociedade.
É(São) aspecto(s) importante(s) para a atuação do pedagogo junto às empresas:
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- Ensino SuperiorDidática e Prática no Ensino Superior
- Pesquisa em Educação
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática
- Gestão de Projetos Educacionais
- A Elaboração do Projeto de Pesquisa: Elementos Integrantes
Cada organização, dependendo da finalidade a que o projeto seja destinado, privilegia determinados elementos
constituintes na sua elaboração. Sobre os componentes de um projeto, assinale a alternativa correta.
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Ao se refletir sobre o campo de atuação do pedagogo, nos deparamos com o texto das Diretrizes Curriculares para os
Cursos de Pedagogia, aprovado em 2016 pelo Conselho Nacional de Educação. Com base nessa legislação, é correto
afirmar:
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O pedagogo que atua em ambiente empresarial pode ser contratado para exercer. Quanto a isso, considere as
seguintes exigências:
1. Criatividade, espírito de inovação, compromisso com os resultados, pensamento estratégico, capacidade de realização, direção de grupos de trabalho, condução de reuniões, enfrentamento e análise em conjunto das dificuldades cotidianas das empresas.
2. Conhecimento do ambiente interno e externo da empresa, bem como das concorrências do mercado.
3. Conhecimento do funcionamento de grupos, equilíbrio emocional e código de ética profissional.
Independentemente do cargo que ocupe, são características desejáveis para o exercício profissional do pedagogo empresarial as discriminadas em:
1. Criatividade, espírito de inovação, compromisso com os resultados, pensamento estratégico, capacidade de realização, direção de grupos de trabalho, condução de reuniões, enfrentamento e análise em conjunto das dificuldades cotidianas das empresas.
2. Conhecimento do ambiente interno e externo da empresa, bem como das concorrências do mercado.
3. Conhecimento do funcionamento de grupos, equilíbrio emocional e código de ética profissional.
Independentemente do cargo que ocupe, são características desejáveis para o exercício profissional do pedagogo empresarial as discriminadas em:
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- LegislaçãoPCN: Parâmetros Curriculares Nacionais
- Temas Educacionais PedagógicosTendências Pedagógicas
A Educação Ambiental, por suas características teóricas e metodológicas, pode ser classificada em diferentes
correntes teóricas. A cada uma dessas correntes é possível atribuir traços específicos em função da concepção
dominante de meio ambiente, da intenção central da educação ambiental e dos enfoques privilegiados. Nesse sentido,
numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.
1. Corrente naturalista. ( ) Análise não somente de elementos biofísicos, levando
em conta significado e valor simbólico.
2. Corrente resolutiva. ( ) Análise das dinâmicas sociais relacionadas à problemática
ambiental.
3. Corrente humanista. ( ) Corrente mais antiga e centrada na relação com a natureza.
4. Corrente crítico-social. ( ) Centrada no estudo das problemáticas ambientais com
enfoque na elaboração de diagnósticos.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.
1. Corrente naturalista. ( ) Análise não somente de elementos biofísicos, levando
em conta significado e valor simbólico.
2. Corrente resolutiva. ( ) Análise das dinâmicas sociais relacionadas à problemática
ambiental.
3. Corrente humanista. ( ) Corrente mais antiga e centrada na relação com a natureza.
4. Corrente crítico-social. ( ) Centrada no estudo das problemáticas ambientais com
enfoque na elaboração de diagnósticos.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.
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A Comissão da Carta da Terra é uma entidade internacional independente responsável pela promoção de um diálogo
intercultural em torno de diversos objetivos em comum e de valores compartilhados entre diversos povos. O resultado
desse diálogo constituiu o documento Carta da Terra, que se caracteriza por ser:
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