Na linha 16, o deslocamento de “só” para depois de “significa” preservaria a correção gramatical do texto e a coerência entre as ideias, apesar de deslocar a ênfase para “estar condenado” (L.16).

Por finalizar a argumentação do parágrafo, a pergunta retórica, que não exige resposta, pois serve apenas de orientação para a organização e aceitação dos argumentos, admite a substituição do ponto de interrogação que a encerra, na linha 15, pelo sinal de ponto, sem prejudicar a correção nem a coerência da argumentação.

Sem que sejam necessárias quaisquer outras alterações no texto, preservam-se a correção e a coerência textuais ao se substituir o termo “senão” (L.19) por porém.

Preservam-se as relações de sentido entre as ideias do texto com o uso da expressão Ademais em lugar de “Em outras palavras” (L.10).

Para manter o respeito ao padrão culto da língua portuguesa e preservar a correção gramatical do texto e a coerência entre os argumentos, deve-se evitar o neologismo “essencializadas” (L.10), substituindo-o por essenciais.

Pela organização dos argumentos e das estruturas sintáticas, subentende-se, no desenvolvimento das ideias do texto, que a inserção do termo do que outros depois de “desigual” (L.13) ou de “determinante” (L.14) preservaria a coerência e a correção gramatical do texto.

O desenvolvimento das ideias no texto faz subentender uma relação explicativa entre o segundo e o terceiro períodos sintáticos, situados entre as linhas 3 e 8; por isso, ligá-los pela conjunção porque, fazendo-se os necessários ajustes na pontuação e nas letras maiúsculas, preservaria a correção e a coerência textual.

Nas relações de coesão textual, o vocábulo “nele” (L.11) retoma, como antecedente, “desenvolvimento” (L.10).

O desenvolvimento dos argumentos permite a inserção da preposição de antes do trecho “que os indivíduos estão adquirindo” (L.13), sem se prejudicar a coerência nem a correção gramatical do texto.

Subentende-se, no desenvolvimento das ideias do texto, que a expressão “tais construções” (L.3-4) retoma dois antecedentes: “valores” e “avaliações”, ambos na linha 1.