Sendo l₃ e a₆ o lado do triângulo eqüilátero e o apótema do hexágono regular inscritos num mesmo círculo, sobre a razão !$ \dfrac{I_3}{a_6} !$ a podemos afirmar que é igual a:

A figura abaixo representa o gráfico da função f(x)=ax²+bx+c.

Com base no gráfico, podemos afirmar que:

O conjunto solução da inequação (x²-1)(x+1)¹⁰⁰ (-2x+6) !$ \le !$ 0 é:

Um professor de Matemática, ao resolver uma equação, encontrou como raiz o radical duplo !$ \sqrt{7-\sqrt{40}} !$. Com objetivo de transformar esse radical numa diferença de radicais mais simples, escreveu a seguinte igualdade:

!$ \sqrt{7-\sqrt{40}}=\sqrt{a}-\sqrt{b} !$

Os valores de a e b que satisfazem essa igualdade são, respectivamente:

O lado !$ \overline{MN} !$ do triângulo MNP retângulo e isósceles foi dividido em 10 segmentos de reta congruentes por segmentos de reta paralelos ao lado !$ \overline{NP} !$ do triângulo, como mostra a figura abaixo.

Sabendo-se que a medida de !$ \overline{MN} !$ é 2m, a soma das medidas dos 10 segmentos paralelos é:

A passagem que apresenta um exemplo de linguagem figurada é:

Em relação aos tempos dos verbos grifados, pode se afirmar que:

Assinale a passagem em que a preposição atualiza o valor de movimento no espaço.

Assinale a passagem em que o narrador se inclui em busca de uma cumplicidade com o leitor sobre uma determinada idéia.

Assinale a opção em que a coesão textual apresenta, segundo a norma culta, a possibilidade de uso do verbo no singular ou no plural, dependendo do elemento que se quer destacar.