Quanto às vedações aos servidores públicos federais, segundo o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Usar de artifícios para procrastinar ou dificultar o exercício regular de direito por qualquer pessoa, causando-lhe dano moral ou material.
( ) Prejudicar deliberadamente a reputação de outros servidores ou de cidadãos que deles dependam.
( ) Pleitear, solicitar, provocar, sugerir ou receber qualquer tipo de ajuda financeira, gratificação, prêmio, comissão, doação ou vantagem de qualquer espécie, para si, familiares ou qualquer pessoa, para o cumprimento da sua missão ou para influenciar outro servidor para o mesmo fim.
( ) Utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo a Lei Federal nº 12.772/2012, o ocupante de cargos do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal, sem prejuízo dos afastamentos previstos no Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas Federais, poderá afastar-se de suas funções, assegurados todos os direitos e vantagens a que fizer jus, para:

I. Participar de programa de pós-graduação stricto sensu ou de pós-doutorado, independentemente do tempo ocupado no cargo ou na instituição.
II. Prestar colaboração a outra instituição federal de ensino ou de pesquisa, por período de até 4 anos, com ônus para a instituição de origem, somente aos servidores aprovados no estágio probatório do respectivo cargo e se autorizado pelo dirigente máximo da IFE, devendo estar vinculados a projeto ou convênio com prazos e finalidades objetivamente definidos.
III. Prestar colaboração técnica ao Ministério da Educação, por período não superior a 1 ano e com ônus para a instituição de origem, visando ao apoio ao desenvolvimento de programas e projetos de relevância, somente aos servidores aprovados no estágio probatório do respectivo cargo e se autorizado pelo dirigente máximo da IFE, devendo estar vinculados a projeto ou convênio com prazos e finalidades objetivamente definidos.
Quais estão corretas?

Observada a Lei Federal nº 11.892/2008, é correto afirmar que o IFSULDEMINAS foi criado mediante a integração:

Em “Esporte, Lazer e Estilos de Vida: um Estudo Etnográfico” (2002), Stigger destaca a relação entre o esporte e a construção de identidades sociais da seguinte maneira:

No livro “Esporte, Lazer e Estilos de Vida: um Estudo Etnográfico” (2002), Stigger utiliza uma abordagem etnográfica para estudar o impacto do esporte e do lazer nos estilos de vida. Assinale a alternativa que caracteriza corretamente a abordagem etnográfica.

Referente à abordagem defendida pelos organizadores da obra “Linguagens na Educação Física escolar: diferentes formas de ler o mundo” (Maldonado et al., 2021), em relação ao uso de diferentes linguagens na Educação Física, assinale a alternativa correta.

De acordo com o livro “Linguagens na Educação Física escolar: diferentes formas de ler o mundo” (Maldonado et al., 2021), a Educação Física pode ter uma abordagem multidisciplinar, tornando-se uma ferramenta pedagógica que promova a _______________ por meio do corpo, do esporte, da dança, do jogo e de outras manifestações corporais.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Quanto a aspectos que podem ser desenvolvidos pela Educação Física, além da motricidade, assinale V, se verdadeiros, ou F, se falsos.

( ) Simbólicos, utilizando a expressão corporal como forma de comunicação.
( ) Culturais, remetendo às características de um determinado grupo étnico.
( ) Sociais, expressando a identidade de determinado grupo social por meio do movimento.
( ) Religiosos, representando a fé no Deus único e vivo dentro de si.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Os processos de exclusão em uma turma masculina de Educação Física escolar do Ensino Fundamental perpassam um conjunto de situações, tais como:

I. Avaliação de aspectos físicos e motores para a prática esportiva, já que meninas geralmente apresentam desempenho inferior, por questões biológicas.
II. Falta de informação dos alunos sobre questões de igualdade de gênero e perpetuação de estereótipos no esporte.
III. Competitividade exacerbada, característica central do modelo hegemônico de masculinidade, construída culturalmente através de gestos e atitudes típicas do comportamento masculino na constituição de suas identidades sociais.

Quais estão corretas?

Sobre as Jornadas Internacionais de Educação Física, ocorridas entre 1958 e 1962, analise as assertivas abaixo:

I. Tinham como principal objetivo a atualização de professores, trazendo anualmente até eles o que consideravam os “mais novos métodos de ensino” produzidos para a Educação Física.
II. Lideranças católicas participavam ativamente das palestras, aulas e cursos, ainda que não tivessem formação em Educação Física. Se, por um lado, a inclusão dos representantes da Igreja Católica reforçava o cunho moral e religioso das Jornadas, por outro, funcionava como uma estratégia de legitimação e afirmação da Educação Física e das práticas corporais por ela veiculadas, em uma Minas Gerais ainda bastante conservadora.
III. Com a realização das Jornadas, os professores mineiros não viam a necessidade de sair do estado para buscar conhecimento, porque os ensinamentos que compartilhavam entre si e com as pessoas que chegavam de outros lugares já eram suficientes.

Quais estão corretas?