Responda a questão a seguir considerando o texto da Lei nº 5626/2005.

Quanto à organização de instituições de ensino para garantir a inclusão escolar de alunos surdos, o texto da citada lei indica que escolas e classes de educação bilíngue e escolas bilíngues ou escolas comuns da rede regular de ensino são possibilidades de oferta educativa. A alternativa que identifica os profissionais que devem fazer parte da equipe de escolas bilíngues ou escolas comuns é:

Responda a questão a seguir considerando o texto da Lei nº 5626/2005.

A proposição que indica a organização que define escolas ou classes de educação bilíngue é:

Responda a questão a seguir considerando o texto da Lei nº 5626/2005.

O texto que expressa as obrigações das instituições federais de ensino, responsáveis pela educação básica, destaca um dos seguintes deveres:

Responda a questão a seguir considerando o texto da Lei nº 5626/2005.

No capítulo IV, ao tratar sobre o uso e a difusão de LIBRAS e da Língua Portuguesa, além de apontar a obrigatoriedade de acesso à educação, o texto destaca acesso à:

O debate sobre a história da Educação para Surdos apresenta marcos das abordagens educacionais. A sequência em que essas abordagens educacionais se diferenciam pelas suas características:

Os estudos sobre a descrição de LIBRAS destacam que a orientação da palma da mão é, por definição, a direção para a qual a palma da mão aponta na produção do sinal. Nesse sentido, podemos afirmar que a quantidade de tipos de orientações de palma da mão, em LIBRAS, é:

O intérprete educacional, no desempenho da sua atividade profissional, pode se deparar com surdos em diferentes níveis e conhecimentos da Língua de Sinais. Nesse sentido, no seu trabalho, está em pauta a possibilidade de versar os conteúdos de uma língua de origem para outra língua-alvo, com os seguintes aspectos:

A compreensão e expressão são habilidades envolvidas na situação de interpretação/tradução de duas línguas. Dessa forma, a interpretação/tradução de LIBRAS/Língua Portuguesa e vice-versa envolve os seguintes procedimentos:

A conquista do direito à comunicação, à interação e à expressão numa língua gestual visual trouxe impactos significativos na vida social e política dos surdos brasileiros. A língua de sinais recebe reconhecimento oficial no Brasil como LIBRAS a partir de:

Sandra é professora do ensino fundamental. Está aprendendo a LIBRAS num curso organizado por uma instituição de Educação Superior. Durante uma das aulas, Sandra tem dúvida sobre o que é ponto de articulação. Para ajudá-la na compreensão desse conceito, podemos dizer que é aquela área do corpo em que: