A Lei Federal nº11.091, de 12 de janeiro de 2005, dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-administrativos em Educação (TAE), no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação. A Lei Federal nº 12.772, de 28 de dezembro de 2012, dispõe sobre o Plano de Carreira e Cargos de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (Docente).

Sobre as retribuições/incentivos concedidos nessas duas carreiras que, juntas, compõem o quadro de pessoal do IFSC, todas as afirmações a seguir estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.

A Lei Federal nº11.091, de 12 de janeiro de 2005, traz alguns conceitos importantes para o melhor entendimento do Plano de Carreira dos Cargos Técnico- administrativos em Educação (TAE).

Associe a coluna da direita com a da esquerda, de acordo com o significado de cada um.

(1) Nível de classificação

(2) Padrão de vencimento

(3) Cargo

(4) Nível de capacitação

(5) Ambiente organizacional

(6) Plano de Carreira

( ) Conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares dos cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade.

( ) Conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor.

( ) Posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação.

( ) Posição do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento, em decorrência da capacitação profissional para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso.

( ) Área específica de atuação do servidor, integrada por atividades fins ou complementares, organizada a partir das necessidades institucionais e que orienta a política de desenvolvimento de pessoal.

( ) Conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições.

Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação, de cima para baixo.

A Lei Federal nº11.091, de 12 de janeiro de 2005, dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-administrativos em Educação (TAE), no âmbito das Instituições Federais de Ensino, vinculadas ao Ministério da Educação. A Lei Federal nº 12.772, de 28 de dezembro de 2012 ,dispõe sobre o Plano de Carreira e Cargos de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (Docente).

Sobre as formas de desenvolvimento nessas duas carreiras que, juntas, compõem o quadro de pessoal do IFSC, identifique as afirmações a seguir da seguinte forma: as que tratam da carreira docente com o número 1 e as que tratam da carreira dos técnicos-administrativos com o número 2.

( ) O desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á, exclusivamente, pela mudança de nível de capacitação e de padrão de vencimento mediante, respectivamente, Progressão por Capacitação Profissional ou Progressão por Mérito Profissional.

( ) Progressão por Capacitação Profissional é a mudança de nível de capacitação, no mesmo cargo e nível de classificação, decorrente da obtenção pelo servidor de certificação em Programa de capacitação, compatível com o cargo ocupado, o ambiente organizacional e a carga horária mínima exigida, respeitado o interstício de 18 (dezoito) meses.

( ) Progressão por Mérito Profissional é a mudança para o padrão de vencimento imediatamente subsequente, a cada 18 meses de efetivo exercício, desde que o servidor apresente resultado fixado em programa de avaliação de desempenho, observado o respectivo nível de capacitação.

( ) A mudança de nível de capacitação e padrão de vencimento não acarretará mudança de nível de classificação.

( ) O desenvolvimento na carreira ocorrerá mediante progressão funcional e promoção.

( ) Progressão funcional é a passagem do servidor para o nível de vencimento imediatamente superior dentro de uma mesma classe. Serão observados para a concessão dessa progressão: o cumprimento do interstício de 24 meses de efetivo exercício em cada nível e a aprovação em avaliação de desempenho individual.

( ) Promoção é a passagem do servidor de uma classe para a outra subsequente. Ocorrerá, observados o interstício mínimo de 24 meses no último nível de cada classe antecedente àquela para a qual se dará a promoção e aprovação em processo de avaliação de desempenho.

( ) Os servidores aprovados no estágio probatório do respectivo cargo que atenderem aos requisitos de titulação farão jus a processo de aceleração da promoção.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Quanto aos deveres do servidor público federal, todas as alternativas a seguir estão de acordo com a Lei Federal nº 8.112 de 11 de dezembro de 1990, EXCETO UMA, assinale-a.

Quanto às responsabilidades do servidor público federal, todas as afirmações a seguir estão de acordo com a Lei Federal nº8.112 de 11 de dezembro de 1990, EXCETO em UMA alternativa. Assinale-a.

Quanto às características da gestão de pessoas na contemporaneidade, todas as alternativas a seguir estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.

Sobre os sistemas relacionados à administração de pessoal na administração pública federal, todas as afirmações a seguir estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.

Percebe-se no cenário nacional, há alguns anos, o incentivo para que os servidores públicos federais qualifiquem-se para prestarem melhores serviços à sociedade. Por outro lado, os cidadãos cobram austeridade nos gastos públicos, exigindo dos órgãos um planejamento mais minucioso de seus investimentos em capacitação. Esse cenário traz à tona a necessidade de aperfeiçoar a avaliação de desempenho de seus servidores, buscando concentrar esforços nas áreas em que, de fato, o resultado comprovar ser necessário. Com relação ao processo de avaliação de desempenho dos servidores, todas as alternativas a seguir estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.

Com relação ao processo de aprendizagem, relacionado à gestão de pessoas nas organizações, avalie as afirmações a seguir e marque com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.

( ) Os resultados da transferência da aprendizagem em longo prazo ocorrem em 3 níveis: do indivíduo, da equipe e da organização.

( ) A aprendizagem ocorre simultânea e interativamente em 3 domínios: afetivo, cognitivo e psicomotor.

( ) A utilização, por parte da organização, de trilhas de aprendizagem por domínio temático é uma das estratégias que podem ser utilizadas para o desenvolvimento de competências.

( ) Educação a distância é uma modalidade de ensino/aprendizagem que rompe as barreiras do tempo e do espaço, promovendo diferentes formas de interação entre alunos e professores.

( ) Estratégias ou procedimentos instrucionais são as técnicas, os métodos e as abordagens utilizados durante a instrução para que o aprendiz adquira as competências descritas nos objetivos instrucionais e referem-se a todas as operações, eventos ou situações de aprendizagem, criados no desenho da instrução para facilitar os processos de aquisição, retenção e transferência de aprendizagem.

( ) O planejamento instrucional é uma das consequências das fases anteriores da preparação de materiais escritos e deve servir para apoiar a instrução em cursos presenciais ou transformar-se na própria instrução em cursos a distância auto-instrucionais.

( ) No contexto da avaliação educacional, os critérios de avaliação devem ser analisados de modo a possibilitar a definição e especificação de objetivos instrucionais.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Lacombe (2011, p. 21) afirma que o êxito de uma organização “[...] depende da competência e da motivação dos seus empregados [...]”. Com relação às principais etapas relativas à gestão por competências, todas as afirmações estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.