Analise a figura abaixo:

Na figura, retirada de Quadros (2004, p. 22), podemos dizer que ao usar a libras o sinalizador está fazendo o uso de:

A Convenção de Guatemala (1999) tem por objetivo:

Atualmente, nas aulas para pessoas surdas na rede regular de ensino inclusivo no Brasil, encontramos um contexto:

Analise o texto abaixo:

Segundo o Programa Pedagógico da Fundação Catarinense de Educação Especial (2009), o Serviço de Atendimento Educacional Especializado é uma atividade de caráter , prestado por profissional da educação especial, voltado ao atendimento das especificidades dos alunos com deficiência, condutas típicas ou com altas habilidades, matriculados na rede regular de ensino.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Conforme apontado em Quadros (2006), a cultura surda :

Na obra de Quadros (2004), intitulada “O tradutor e intérprete da língua brasileira de sinais e língua portuguesa” temos um breve relato histórico sobre esse profissional.

Neste sentido, é correto afirmar:

No processo de aquisição de línguas por crianças surdas, Quadros (2006) nos aponta alguns aspectos. Identifique-os:

1. Crianças que não estiverem em contato com a língua de sinais desde a mais tenra idade terão problemas cognitivos e não conseguirão desenvolver com total domínio em sua língua natural.

2. O processo de aquisição de língua de sinais é um processo análogo ao processo de aquisição de língua oral de pessoas ouvintes.

3. Por volta de dois anos de idade, as crianças em contato com língua de sinais desenvolverão um número restrito de sinais utilizando as configurações de mãos (em torno de sete).

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com a Política de Educação Especial de Santa Catarina (2009), a educação especial, na década de 70, foi fortemente influenciada pelo princípio:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação às atribuições do Professor do SAEDE (Serviço de Atendimento Educacional Especializado).

( ) Planejar e executar as atividades pedagógicas a serem desenvolvidas na classe comum onde estiverem matriculados alunos da educação especial.

( ) Promover, sistematicamente, junto à equipe técnica, pedagógica e administrativa da unidade escolar, repasses técnicos referentes ao atendimento.

( ) Orientar e subsidiar o professor de sala de aula (ensino regular) e a turma na qual o aluno está matriculado.

( ) Propor intervenções pedagógicas em sala de aula, substituindo o professor titular sempre que for realizada alguma adaptação curricular.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Segundo a Proposta Curricular de Santa Catarina (2014), a “diversidade como princípio formativo” repercute nos: