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Foram encontradas 100 questões.

2268099 Ano: 2010
Disciplina: Enfermagem
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: EEAr
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As glândulas sudoríparas que estão amplamente distribuídas por todo o corpo são as
 

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2268084 Ano: 2010
Disciplina: Enfermagem
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: EEAr
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Chin-Lift, Jaw-Trust e manobra de Heimlich são técnicas elementares para a liberação das vias aéreas, sem uso de equipamentos.
Correlacione as colunas e assinale a alternativa correta.
1- Chin-Lift
2- Jaw-Trust
3- Manobra de Heimlich
( ) subluxação da mandíbula. É utilizada com eficácia nos clientes com suspeita de lesão de coluna cervical.
( ) método que estimula a tosse artificialmente por meio de compressões abdominais.
( ) inclinação da cabeça para trás com elevação do queixo.
 

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2268064 Ano: 2010
Disciplina: Enfermagem
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: EEAr
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As quatro principais regiões do estômago são
 

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2268057 Ano: 2010
Disciplina: Saúde Pública
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: EEAr
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De acordo com o calendário básico de vacinação as crianças ao nascer devem ser vacinadas contra
 

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2268045 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: EEAr
Em qual das alternativas abaixo há uma oração subordinada adjetiva reduzida?
 

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2267998 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: EEAr
ESTUDAR A ÉTICA
“Ética a gente traz do berço.”
Você já deve ter ouvido essas palavras mais de uma vez. Elas não são exatamente falsas, mas são parciais e, por isso, enganosas e traiçoeiras. Até certo ponto, não resta a menor dúvida, parte dos valores e princípios éticos que trazemos conosco vem, mesmo, do que se chama berço. Aliás, de onde mais poderia vir? Ocorre que essa carga moral que trazemos da nossa formação familiar dá conta apenas de uma parte dos padrões de conduta que seguiremos ao longo da vida. Se dependesse do berço de cada um, nenhum brasileiro teria conhecido os valores republicanos – e ainda estaríamos no regime da colônia. Esses valores republicanos, que incidem sobre a ética individual de muitos de nós, foram aprendidos, sem nenhuma ofensa ao berço de cada um, na escola.
E na escola eles não foram recebidos como pacotes fechados, prontos, acabados. Ao contrário, foram e são assimilados como parâmetros em mutação, passíveis de sucessivas renovações. De um lado, os mitos gregos; de outro lado, a sabedoria mitológica de ancestralidades africanas. De um lado, os pais da democracia norte-americana; de outro, a miscigenação brasileira, os índios e suas lendas. De um lado
Portugal; de outro, o Brasil, país que segue – ainda bem – se reinventando. Ir à escola estudar filosofia e ética supõe a capacidade de reescrever os conhecimentos que lá se encontram. É um processo que não tem ponto de chegada e que nos abre muitas portas ao mesmo tempo.
Guia do estudante & Atualidades Vestibular 2009.
Não se pode concluir, em relação aos dois últimos períodos do texto, que
 

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2267968 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: EEAr
Assinale a alternativa em que o valor característico do pronome indefinido destacado está incorreto.
 

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2267961 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: EEAr
Em qual das alternativas abaixo a flexão dos verbos está de acordo com a norma culta?
 

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2267953 Ano: 2010
Disciplina: Enfermagem
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: EEAr
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Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para o que se afirma sobre “parecentese abdominal” e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta.
( ) Deve ser realizada com cautela em grávidas e em pacientes com tendências hemorrógicas.
( ) O paciente deverá permanecer com a bexiga cheia durante todo o procedimento.
( ) É usada para diagnosticar e tratar a ascite maciça que não responda a outra terapia.
( ) O procedimento é realizado com técnica asséptica.
 

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2267936 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: EEAr
ESTUDAR A ÉTICA
“Ética a gente traz do berço.”
Você já deve ter ouvido essas palavras mais de uma vez. Elas não são exatamente falsas, mas são parciais e, por isso, enganosas e traiçoeiras. Até certo ponto, não resta a menor dúvida, parte dos valores e princípios éticos que trazemos conosco vem, mesmo, do que se chama berço. Aliás, de onde mais poderia vir? Ocorre que essa carga moral que trazemos da nossa formação familiar dá conta apenas de uma parte dos padrões de conduta que seguiremos ao longo da vida. Se dependesse do berço de cada um, nenhum brasileiro teria conhecido os valores republicanos – e ainda estaríamos no regime da colônia. Esses valores republicanos, que incidem sobre a ética individual de muitos de nós, foram aprendidos, sem nenhuma ofensa ao berço de cada um, na escola.
E na escola eles não foram recebidos como pacotes fechados, prontos, acabados. Ao contrário, foram e são assimilados como parâmetros em mutação, passíveis de sucessivas renovações. De um lado, os mitos gregos; de outro lado, a sabedoria mitológica de ancestralidades africanas. De um lado, os pais da democracia norte-americana; de outro, a miscigenação brasileira, os índios e suas lendas. De um lado
Portugal; de outro, o Brasil, país que segue – ainda bem – se reinventando. Ir à escola estudar filosofia e ética supõe a capacidade de reescrever os conhecimentos que lá se encontram. É um processo que não tem ponto de chegada e que nos abre muitas portas ao mesmo tempo.
Guia do estudante & Atualidades Vestibular 2009.
Considerando as ideias gerais do texto, assinale a alternativa que condiz com as declarações ali expostas.
 

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