Na atualidade, em modernos sistemas automatizados, observa-se o emprego cada vez maior de circuitos embasados em microprocessadores ou microcontroladores. Um microcontrolador, além de memórias, unidade lógica e aritmética e unidade de execução, pode possuir diversos tipos de unidades funcionais internas. Como exemplos de unidades, tem-se os conversores AD (analógico-digital), temporizadores, canais de comunicação diversos etc. O objetivo é ter sistemas com menores dimensões, mais recursos e configuração flexível às demandas. Com relação a microcontroladores, julgue o item a seguir.

Existem microcontroladores que possuem barramento I²C. Este tipo de barramento é unidirecional em relação ao tráfego de dados. Possui uma linha de sinal para dados e 3 linhas para handshake.

Em muitos dispositivos finais de controle, o acionamento é do tipo eletromecânico. Esses dispositivos são excitados eletricamente e apresentam características indutivas acentuadas. Acerca de acionamento de cargas indutivas, julgue o item seguinte.

Um indutor tende a não permitir uma variação instantânea da corrente que o atravessa.

Pesquisas recentes demonstram que morrem muitos jovens nas grandes cidades brasileiras. Acerca do tema segurança nas cidades brasileiras, julgue o item subseqüente.

É ínfima a interferência da quantidade de mortes de jovens no cálculo da expectativa de vida geral da população brasileira.

Internet: aprendendo a ensinar

Depois de estourarem tantas bolhas de euforia na Internet, um novo segmento é agora alvo das apostas: o ensino pela rede de computadores (e-learning), o novo filão que mobiliza internautas, webmasters, criadores de software e investidores. Novos recursos, integração de áudio, vídeo e texto, professores que atendem online, fóruns e chats com especialistas são alguns dos recursos que passam a ser usados de uma forma nunca vista, com o objetivo de fazer que o aluno aprenda. Os professores assistem a todo esse movimento com um misto de perplexidade e fascinação, porque temem ficar marginalizados se não conseguirem dominar essas novas tecnologias e porque muitos acreditam que o ensino pela Internet vai resolver os problemas de aprendizado no Brasil.

É tudo tão rápido e avassalador que se torna recomendável uma pausa para respirar, refletir e jogar no caminho algumas perguntas incômodas. A primeira: é realmente possível aprender pela Internet? Os introdutores do e-learning e alguns alunos dizem que sim. Mas os cursos são tão novos que não existem parâmetros confiáveis para medir a qualidade desse tipo de ensino. Como ensinar direito, se ainda não foi criado um modelo pedagógico voltado para a Web? Sem isso, esses cursos correm o risco de servir apenas para informação e não para formação.

Urgente, nesse momento em que esses cursos são novidade no mundo todo, é a discussão que leve a uma pedagogia própria para esse veículo baseada em estudos e pesquisas. Assim, esse recurso pode se tornar uma efetiva ajuda na enorme tarefa de disseminar a educação entre os brasileiros, e não apenas um modismo que vai gerar diplomas rápidos e sem credibilidade.

Francisco Alves Filho. Istoé. Internet: <www.terra.com.br/istoe/artigos> (com adaptações).

Com base no texto acima, julgue o item seguinte.

O e-learning promete a rapidez de cursos que podem perder a credibilidade por falta de professores preparados para o uso das novas tecnologias.

Controle digital de um processo dinâmico corresponde à inserção de um computador em uma malha de controle. O computador terá como tarefa ajustar o desempenho dinâmico do sistema em malha fechada de forma a atender determinadas especificações de desempenho. Os processos físicos a serem controlados se caracterizam por apresentar variáveis analógicas, enquanto no domínio do computador (algoritmo de controle) as variáveis se caracterizam por serem digitais. A respeito das características dos sistemas de controle digital, julgue o próximo item.

Considere que um processo discreto no tempo seja representado matematicamente por sua seqüência de ponderação, ou resposta à função delta de Kronecker. Nesse caso, a partir dessa representação, é possível obter a função de transferência do referido processo, pela aplicação direta da transformada Z.