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O papel de síntese entre a teoria pedagógica e a prática educativa real confere à didática o caráter de teoria do ensino.
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A dimensão técnico-prática da formação docente trata especificamente do domínio de técnicas e regras.
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A didática é a parte da pedagogia que trata dos métodos e técnicas de ensino destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica.
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M. Menegolla, e I. Sant'Anna. Por que planejar? Como planejar? São Paulo: Vozes, 1999 (com adaptações).
No que concerne ao planejamento de ensino, julgue o item subsequente.
Ao planejar suas aulas, o professor deve considerar que os conteúdos selecionados são meios, e não, fins, para o alcance dos objetivos pretendidos.
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M. Menegolla, e I. Sant'Anna. Por que planejar? Como planejar? São Paulo: Vozes, 1999 (com adaptações).
No que concerne ao planejamento de ensino, julgue o item subsequente.
Os objetivos educacionais são divididos em gerais e específicos. Entre os objetivos específicos está a educação estética, que se dedica a melhorar a autoimagem do aluno.
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M. Menegolla, e I. Sant'Anna. Por que planejar? Como planejar? São Paulo: Vozes, 1999 (com adaptações).
No que concerne ao planejamento de ensino, julgue o item subsequente.
A relação objetivo-conteúdo determina os métodos a serem utilizados em situações didáticas específicas.
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M. Menegolla, e I. Sant'Anna. Por que planejar? Como planejar? São Paulo: Vozes, 1999 (com adaptações).
No que concerne ao planejamento de ensino, julgue o item subsequente.
O planejamento de ensino, processo de sistematização dos conteúdos e ações docentes, visa organizar o trabalho pedagógico, racionalizando as atividades do professor e do aluno, na situação de ensino-aprendizagem.
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M. Menegolla, e I. Sant'Anna. Por que planejar? Como planejar? São Paulo: Vozes, 1999 (com adaptações).
No que concerne ao planejamento de ensino, julgue o item subsequente.
O planejamento curricular deve conter a forma de avaliação, de modo a acompanhar o nível de aprendizagem dos alunos.
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M. Menegolla, e I. Sant'Anna. Por que planejar? Como planejar? São Paulo: Vozes, 1999 (com adaptações).
No que concerne ao planejamento de ensino, julgue o item subsequente.
O planejamento deve expressar uma unidade de ideias, princípios e ações.
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Acerca da Política de Segurança da Informação (PSI) nos órgãos e entidades da administração pública federal, instituída pelo Decreto n.º 3.505/2000, julgue os seguintes itens.
Cabe à Secretaria de Defesa Nacional, assessorada pelo Comitê Gestor da Segurança da Informação e pelo Departamento de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico da ABIN, estabelecer normas, padrões, níveis, tipos e demais aspectos relacionados ao emprego dos produtos que incorporem recursos criptográficos, de modo a assegurar-lhes confidencialidade, autenticidade e integridade, assim como a garantir a interoperabilidade entre os sistemas de segurança da informação.
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