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É desejável evitar falar com a pessoa cega com tom de voz muito elevado, como se ela tivesse audição reduzida, pois o fato de não enxergar não necessariamente significa que não ouça bem.

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Antes do surgimento do Sistema Braille, registraram-se muitas tentativas em diferentes países de encontrar um meio que proporcionasse às pessoas cegas condições de ler e escrever.

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A Internet, os espaços familiares e os clubes são lugares onde as crianças podem se defrontar com os conhecimentos socialmente acumulados, podem refletir sobre os problemas sociais e discutir formas de contribuir para uma sociedade melhor. A escola, por outro lado, tem apenas o papel de ensinar cada aluno a decorar fórmulas e regras que devem ser seguidas cotidianamente.

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É recomendável não limitar a pessoa cega mais do que a própria cegueira o faz, assim como é desejável não a impedir de realizar o que ela sabe, pode e deve fazer sozinha.

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A LIBRAS é uma língua de modalidade gestual-visual, ou espaço-visual. Ela é assim denominada pois a comunicação é recebida / percebida pelas mãos e produzida apenas pelos olhos.

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Chomsky define a língua como um conjunto de regras e estruturas que nos permite formar e compreender frases em uma determinada língua. Por outro lado, Chomsky usa o termo linguagem de forma mais ampla para se referir ao uso concreto da língua em situações reais de comunicação. Diante desses conceitos, podemos afirmar que a Libras é exclusivamente uma linguagem.

Mazzotta informa que, em 1829, um jovem cego francês inventou um meio de leitura e escrita para as necessidades da pessoa com deficiência visual, utilizado até hoje, que se refere ao

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Ao analisar o sinal em Libras para designar IDADE, pode-se dizer que o seu ponto de articulação ocorre no espaço neutro.