O planeta Vênus apresenta características singulares em relação ao seu movimento de rotação e translação. A principal consequência direta da relação entre esses movimentos é:

A classificação dos planetas do Sistema Solar em terrestres, gasosos e gigantes de gelo, baseia-se principalmente em critérios composicionais e estruturais. Considerando esses critérios, é correto afirmar que:

A teoria da Nebulosa Solar Primitiva é a mais aceita para explicar a origem do Sistema Solar. À luz dessa teoria, o fator físico decisivo para que uma região da nebulosa entrasse em colapso gravitacional e desse origem ao Sol e aos planetas foi:

O modelo padrão do Sistema Solar, centrado no Sol, explica o movimento dos planetas em órbitas elípticas, com excentricidades variáveis, e as forças gravitacionais que regem esses movimentos são determinantes para a estabilidade orbital dos corpos celestes, desconsiderando, no entanto, as perturbações significativas causadas pela interação gravitacional entre os próprios planetas e outros corpos como asteroides e cometas, que são irrelevantes para a dinâmica de longo prazo.

A estrutura interna da Terra é composta por três camadas principais: crosta, manto e núcleo, sendo que o núcleo é inteiramente líquido devido às altíssimas temperaturas e pressões, o que possibilita o movimento das placas tectônicas.

As fases da Lua (Nova, Crescente, Cheia e Minguante) são o resultado da variação da porção do disco lunar iluminada pelo Sol que pode ser vista da Terra, dependendo da posição relativa da Lua, Terra e Sol.

O movimento de rotação da Terra em torno de seu próprio eixo é o principal responsável pela sucessão dos dias e das noites e pela formação das estações do ano ao longo do ano.

Ao planejar uma aula sobre a Terra no Sistema Solar, um professor deseja abordar com precisão a composição do nosso planeta, começando por sua atmosfera. Cientificamente, é correto afirmar que a atmosfera terrestre é majoritariamente composta por:

Um professor apresenta aos alunos diferentes modelos cosmológicos desenvolvidos ao longo da história. Ele explica que, entre o modelo geocêntrico de Ptolomeu e o heliocêntrico de Copérnico, surgiu um sistema que propunha uma via intermediária, no qual a Terra está no centro, a Lua e o Sol giram ao seu redor, mas os demais planetas giram ao redor do Sol. Esse modelo é conhecido como:

O componente curricular Ciências, na unidade temática Terra e Universo, busca a compreensão das características do nosso planeta. O estudo da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol, com o auxílio de modelos tridimensionais, é o fator determinante para a ocorrência das: