A respeito dos elementos formais e sintáticos do desenho, analise as afirmativas que seguem:

I. A linha pode apresentar diferentes configurações, como reta, curva, contínua, vertical, horizontal e diagonal, variando conforme a intenção expressiva do desenho.
II. O valor tonal relaciona-se às gradações entre claro e escuro, contribuindo para a percepção de volume, profundidade e incidência de luz na composição.
III. A textura visual decorre das qualidades físicas do material empregado, razão pela qual sua percepção depende da existência concreta de relevo na superfície.

É CORRETO o que se afirma em:

Em meio às transformações posteriores ao ideal de equilíbrio e harmonia do Renascimento, o Maneirismo consolidou-se como um movimento artístico marcado por soluções formais intencionalmente elaboradas. Nesse sentido, são características encontradas nas obras do Maneirismo, EXCETO:

A obra “Celacanto provoca maremoto”, ilustrada na Figura 1 abaixo, foi produzida por qual artista?

Figura 1 Fonte:

Instituto Inhotim.

Na tradição estética, sobretudo a partir das reflexões de Edmund Burke e Immanuel Kant, distingue-se uma categoria que não se confunde com a do belo. Enquanto a fruição do belo se associa à forma delimitada, à proporção e à harmonia, essa outra categoria surge diante daquilo que excede a medida e a forma: a grandeza desmesurada de uma cadeia de montanhas, a potência avassaladora de uma tempestade no mar, a vastidão do céu noturno. Tais espetáculos, ao mesmo tempo que esmagam a capacidade humana de apreensão, atraem o observador, desde que este os contemple de uma posição segura.

Sobre a categoria estética descrita, assinale a alternativa correta:

A arte conceitual é um movimento artístico que surgiu na década de 1960, principalmente nos Estados Unidos e na Europa, propondo uma mudança na forma de entender a arte. Nesse movimento, o mais importante é:

Conforme Argan (1992), “O inconsciente não é apenas uma dimensão psíquica explorada com maior facilidade pela arte, devido à sua familiaridade com a imagem, mas é a dimensão da existência estética e, portanto, a própria dimensão da arte. Se a consciência é a região do distinto, o inconsciente é a região do indistinto: onde o ser humano não objetiva a realidade, mas constitui uma unidade com ela. A arte, pois, não é representação, e sim comunicação vital, biopsíquica, do indivíduo por meio de símbolos. Tal como na teoria e na terapia psicanalíticas, na arte é de extrema importância a experiência onírica, na qual coisas que se afiguram distintas e não-relacionadas para a consciência revelam-se interligadas por relações tanto mais sólidas quanto mais ilógicas e incriticáveis”. O trecho descreve princípios que fundamentam qual movimento artístico?

A transição do Pós-modernismo para a Arte Contemporânea é marcada por uma mudança na abordagem técnica. Enquanto o Pós-modernismo explorou a apropriação, a ironia e o pastiche de elementos da cultura de massa, a Arte Contemporânea, frequentemente, expande esses limites em direção a práticas relacionais e imateriais. Observe as imagens a seguir, representativas dessas correntes:

Com base nas obras e nas características dos períodos, assinale a alternativa que melhor diferencia a abordagem técnica e conceitual entre o Pós-modernismo (Imagem 1) e a Arte Contemporânea (Imagem 2):

A Figura 1 abaixo apresenta a reprodução de uma obra emblemática de Claude Monet, produzida em 1872.



A obra pertence ao movimento artístico:

Hélio Oiticica é um expoente do Neoconcretismo, movimento que buscou explorar a tridimensionalidade, o espaço, o tempo e a interação com o público. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta apenas manifestações artísticas pertencentes à produção do artista.

Considere a seguinte situação abaixo.

Em uma turma dos anos finais, estudantes produzem imagens por meio de aplicativos de edição, bancos de imagens, colagens digitais e recursos de inteligência artificial generativa. O professor decide transformar a atividade em objeto de análise estética, técnica e ética, discutindo autoria, apropriação, circulação, edição, repertório visual e intencionalidade.

A condução pedagógica adequada seria: