O Bando de Teatro Olodum é uma importante referência do Teatro Negro soteropolitano. Fundado em 1990, o grupo busca o protagonismo negro e o combate ao racismo. Sua poética integra música, dança, humor, oralidade e memória ancestral em processos colaborativos de criação. O grupo aborda o cotidiano da população negra e a cultura afro-baiana, transformando temas urbanos e históricos em crítica social.
A respeito do Bando Teatro de Olodum, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

A produção artística indígena foi incorporada à Base Nacional Comum Curricular, ampliando os referenciais estéticos e teóricos para o estudo da história do Teatro brasileiro. Um exemplo é o TePI (Teatro e os Povos Indígenas), projeto idealizado por ativistas e artistas como Andreia Duarte e Ailton Krenak, que se destaca pela divulgação e produção de trabalhos cênicos, textos dramatúrgicos, ensaios e mostras de artes originárias.
Sobre as características do teatro e das performances indígenas contemporâneas no Brasil, é correto afirmar que ambos

Ao abordar os movimentos teatrais orientais, considere as formas teatrais japonesas Kabuki e Noh.
Assinale a afirmativa correta a respeito dessas formas teatrais.

Em uma aula para o 6º ano do Ensino Fundamental, a professora de Teatro propõe um jogo em que um aluno assume o papel de pescador e lança uma rede de pesca imaginária sobre um grupo de alunos que representa um cardume. Os peixes devem observar o lançamento e responder corporalmente conforme percebem a ação. Se o lançamento for pouco convincente, por exemplo, os peixes não reagirão como se fossem capturados. O jogo termina quando todos tiverem assumido o papel de pescador. Ao final, a turma se reúne em roda para conversar sobre as descobertas e questões suscitadas pela prática.
A partir dessa proposta de atividade, pode-se afirmar que

O teatro Noh é um movimento teatral japonês que surgiu no começo do século XIV.
A respeito das características do teatro Noh, é correto afirmar que

Nego Fugido é uma manifestação cultural centenária realizada no município quilombola de Acupe, no Recôncavo Baiano. O professor descreve essa manifestação como uma encenação de rua que dramatiza a experiência da escravidão, a fuga, a perseguição, a batalha das pessoas escravizadas e, por fim, a conquista simbólica da liberdade.
De acordo com os Referenciais Curriculares de Arte para o Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação da Prefeitura Municipal de Salvador, assinale a opção que apresenta aspectos pertinentes a um plano de aulas de Teatro para os Anos Finais do Ensino Fundamental.

De acordo com os “Referenciais Curriculares de Arte para o Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Salvador” e com a BNCC de Artes-Teatro, o docente poderá avaliar a capacidade dos alunos de

As comédias de costumes brasileiras atendiam “tanto ao objetivo de fazer rir, de agradar, quanto ao de corrigir, através do ridículo, diferentes desvios de conduta, também peculiares a grupos ou indivíduos que lhes fossem contemporâneos, obedecendo, assim, aos mais tradicionais pressupostos da comédia.”
BRAGA, C. O teatro profissional dos anos de 1920 aos anos de 1950. In: FARIA, J. R. (dir.). História do teatro brasileiro, v. I. São Paulo: Perspectiva: Edições SESC SP, 2012, p. 403. 


Considerando as características e a função social das comédias de costumes brasileiras apresentadas no texto, é correto afirmar que

A relação entre artistas e público é um elemento de análise que perpassa diferentes movimentos teatrais.
Ao observarmos o Teatro Aristotélico e o Teatro Épico sob essa perspectiva, é correto afirmar que

Em uma atividade de aula, o professor utiliza um giz para desenhar um círculo no chão. O objetivo principal dessa atividade é apresentar e introduzir aos alunos o conceito de “círculo mágico”, a partir da obra Homo Ludens (Huizinga, 1938). A orientação principal é de que tudo o que acontece fora do perímetro do círculo pertence à vida cotidiana e real, e tudo o que acontece dentro do círculo pertence ao mundo ficcional. O professor passa, portanto, a orientar que, ao adentrarem o círculo, os alunos se movam como astronautas porque ali não existe a força da gravidade. Ao sair do círculo, os alunos devem caminhar normalmente, como na vida cotidiana. É uma primeira aula sobre esse assunto e situações diferentes podem acontecer.
Nesse cenário, assinale afirmativa que apresenta a conduta mais adequada em relação ao objetivo dessa aula.