3214466 Ano: 2016
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: UFMG
Orgão: UFMG

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Técnico de Laboratório - Figurino e Vestuário
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Cenografia

No caso da elaboração do vestuário cênico, a modelagem se torna específica e voltada para a construção de vetores semiológicos.

É CORRETO afirmar sobre as medidas para este vestuário que

A

as medidas são parte da leitura da roupa, que será percebida pelos espectadores como um sistema no qual regularidades e irregularidades são propositais e definem conexões e desconexões da personagem.

B

as medidas fornecerão apenas índices que não estarão necessariamente vinculados às personagens, mas sim à época histórica.

C

as medidas compõem um sistema considerado seccionante, uma vez que informam as mudanças de tempo e de espaço, sem, contudo, estarem obrigatoriamente vinculadas à proposta da encenação.

D

os índices oferecidos para leitura do espectador são, em todos os casos, comportamentais da personagem, o que torna indiferente a tabela de medidas a ser utilizada pelo modelista.

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3214465 Ano: 2016
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: UFMG
Orgão: UFMG

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Técnico de Laboratório - Figurino e Vestuário
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Cenografia

Em relação às afirmativas a seguir, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Medidas fundamentais são as necessárias para o desenvolvimento das bases. Qualquer acréscimo deverá ser feito, quando for executada a modelagem. A vontade do modelista não interfere sobre elas.

B

O modelista industrial segue uma tabela de medidas padronizada que não variam de acordo com cada indústria e com o público-alvo.

C

Medidas complementares são folgas, definições de comprimentos, larguras de golas e punhos, altura de cintura, nível de gancho, bocas de calças e tudo o mais que se fizer necessário para a execução do modelo.

D

As tabelas são referências para a construção de todas as bases. No caso de se querer executar uma peça para uma pessoa cujas medidas não se encaixam nas tabelas, é possível substituí-las pelas medidas pessoais.

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3214464 Ano: 2016
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: UFMG
Orgão: UFMG

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Técnico de Laboratório - Figurino e Vestuário
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Cenografia

Sobre a modelagem, é INCORRETO afirmar que

A

para executar a modelagem com o uso do computador, o modelista não depende de suas habilidades práticas.

B

a modelagem, como etapa do projeto do vestuário, é o desenvolvimento do modelo sobre o diagrama básico do corpo humano, com detalhes de formas, recortes e de caimento, que se transformam em moldes e são usados no corte do tecido.

C

a modelagem pode ser feita manualmente ou com o uso de um software que utiliza as funções do sistema CAD (Desenho Assistido por Computador).

D

a qualidade dos produtos de vestuário depende da modelagem, que vem passando por diversas transformações e reformulações quanto à aplicação de métodos.

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3214463 Ano: 2016
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: UFMG
Orgão: UFMG

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Técnico de Laboratório - Figurino e Vestuário
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Cenografia

A modelagem industrial plana também pode ser desenvolvida por meio de softwares criados com as ferramentas do sistema CAD, voltado especificamente para o setor de vestuário. São vantagens do uso do sistema CAD para o setor de vestuário, EXCETO:

A

oferece economia de tempo, permitindo que os moldes sejam desenvolvidos por meio da alteração de bases no sistema.

B

permite realizar traçado com a inserção de medidas do vestuário e com a movimentação de pontos, utilizando o mouse e as ferramentas disponíveis.

C

é possível construir modelagens, moldes, realizar graduação e encaixe de moldes.

D

consiste em processo simples, que segue os princípios apresentados no método para modelagem manual.

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2647952 Ano: 2016
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: CETREDE
Orgão: Pref. Caucaia-CE

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Professor - Artes
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Recepção teatral

Sobre o teatro na escola, marque a opção CORRETA.

A

O teatro na escola desfavorece aos indivíduos possibilidades de compartilhar descobertas, ideias, sentimentos, atitudes, ao permitir a observação de diversos pontos de vista, estabelecendo a relação do indivíduo com o coletivo e desenvolvendo a socialização.

B

O gesto tem um início, um meio e um fim, passíveis de serem determinados. O gesto pode ser imitado (representado e apresentado) e reconstruído. Ele pode ser armazenado na memória e repetido. O texto é, ao mesmo tempo, objeto de imitação crítica, princípio de processo pedagógico e, também, um meio limitador, não permitindo liberdade e diversidade de construções.

C

A experiência do teatro na escola amplia a capacidade de dialogar, a negociação, a tolerância, a convivência com a ambiguidade. No processo de construção dessa linguagem, o jovem estabelece, com os seus pares, uma relação de trabalho, combinando sua imaginação criadora com a prática e a consciência na observação de regras. O teatro, como diálogo entre palco e plateia, pode se tornar um dos parâmetros de orientação educacional nas aulas de teatro. Para tanto, deverá integrar-se aos objetivos, conteúdos, métodos e avaliação da área.

D

O teatro, no espaço escolar, deve considerar a cultura dos educandos, propiciando informações que lhes deem melhores condições nas opções culturais e na interpretação dos fatos e das situações da realidade com a qual interagem. Contudo, apesar de o teatro ser um espaço de liberdade, este é limitado para diálogo e representação com questões éticas como justiça e solidariedade.

E

O teatro promove oportunidades para os educandos, porém, o confronto de diferentes culturas, em vários momentos históricos, ocasiona um distanciamento do trabalho coletivo para o individual, ocasionando, assim, apenas uma apreciação artística.

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2647950 Ano: 2016
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: CETREDE
Orgão: Pref. Caucaia-CE

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Professor - Artes
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Dança

Analise a afirmativa a seguir.

Os conteúdos específicos da dança podem ser agrupados em três aspectos principais que serão elencados e/ou privilegiados de acordo com as necessidades dos alunos e o contexto sociopolítico e cultural em que se encontram: , e dançar e as e .

Marque a alternativa cujos vocábulos preencham, CORRETA e respectivamente, as lacunas.

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2647949 Ano: 2016
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: CETREDE
Orgão: Pref. Caucaia-CE

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Professor - Artes
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Dança

A dança, considerada a mais antiga das artes, é também a única que dispensa materiais e ferramentas, pois ela só depende do corpo e da vitalidade humana para cumprir sua função. Como qualquer outra manifestação artística, a dança é forma de conhecimento que envolve a intuição, a emoção, a imaginação e a capacidade de comunicação, assim como o uso da memória, da interpretação, da análise, da síntese e da avaliação crítica. Sobre a dança na escola, pode-se afirmar que a aprendizagem

A

da dança valoriza o desenvolvimento artístico bem como a construção de futuros bailarinos.

B

da dança valoriza a apreciação artística como único fim no processo de aprendizagem.

C

técnica da dança sem reconhecimento para criação e interpretação pessoal.

D

como território de conhecimento corporal, porém desvinculando as habilidades corporais como caminho de criação, mas como processo técnico da dança.

E

da dança no ambiente escolar envolve a necessidade de técnica, conhecimento, apenas habilidades corporais como caminho para criação e interpretação pessoais da dança.