O Método Matricial, utilizado na Pedagogia do Teatro como metodologia de pesquisa, visa desvendar a matriz criativa do artista e tem como objetivo o esclarecimento de seu processo de criação.

Neste método, a Matriz é definida como:

O ator, diretor de companhia e pedagogo, Constantin Stanislavski, em sua trajetória de criação teatral, planejou uma trilogia literária sobre:

A cenografia é um elemento presente nas representações teatrais, mas o seu percurso histórico como naturalista para elemento dinâmico e polifuncional da representação teatral, conforme os estudiosos da área teatral, ocorreu a partir das produções artísticas de:

Na década de 70, surgiu no Brasil o Grupo de Teatro Vento Forte, que em suas produções artísticas, priorizava os recursos artesanais e a linguagem poética, inspirado na cultura popular da América Latina.

Seu fundador, que faleceu recentemente, foi o diretor:

No Brasil, o ator, empresário e ensaiador, do século XIX, João Caetano, contribuiu para a propagação das Artes Cênicas e para o ensino teatral ao escrever os compêndios escolares:

Considerando a história do Teatro, nas encenações do Living Theatre a participação dos espectadores acontecia de diferentes formas:

Na história da Arte, o termo comum à Música e ao Teatro, que desde o Teatro na antiga Grécia designa um grupo homogêneo de artistas que dançam, cantam e narram tomando a palavra coletivamente para comentar a ação, à qual são diversamente integrados, recebe o nome de:

Viola Spolin, no livro Improvisação para o Teatro, que é bastante utilizado no âmbito educacional de Teatro, afirma que o ator cria a realidade teatral tornando-a física, afirmando também que a realidade do palco, para constituir-se como realidade física, necessita ter:

A peça O rei da vela, que é considerada o primeiro texto modernista para teatro no Brasil, foi escrita por:

Na linguagem específica do Teatro, Brecht introduziu o termo que significa mostrar um acontecimento ou uma personagem à sua luz social, histórica, relativa e transformável.

Este termo, muito utilizado nos documentos docentes, é identificado como: