No Brasil, as Congadas podem ser descritas como:

As danças afro-brasileiras possuem muitas variantes, entre elas está a Dança de Roda, ocorrente na ilha de Marajó e litoral atlântico do Pará, que se estende ao Amapá e Maranhão.

Esta Dança é conduzida principalmente ao som de tambores conhecidos como curimbós, caracaxás, reco-recos, às vezes acrescida de outros instrumentos, com canto solista e coro, tendo como coreografia a base em movimentos giratórios do corpo, como bamboleios e umbigadas.

A dança improvisação é considerada pelos estudiosos desta área como uma manifestação da dança contemporânea que perpassa pelas motivações:

A Base Nacional Comum Curricular apresenta diferentes objetos de conhecimento e suas respectivas habilidades em cada unidade temática. Nesse sentido, relacione as colunas abaixo, tendo como referência o ensino de Dança nos anos finais.

Coluna 1 Objetos de Conhecimento

1. Contextos e práticas

2. Elementos da linguagem

3. Processos de criação

Coluna 2 Habilidades

( ) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.

( ) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.

( ) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

No contexto da linguagem da Dança, Laban evidenciou que a partir da combinação dos elementos, surge uma variedade ilimitada de gestos e passos que estão à disposição de quem os executa, e identificou um conjunto de temas a serem trabalhados, cabendo ao professor encontrar sua própria maneira de estímulo.

Fazem parte deste conjunto os temas relacionados com:

1. A consciência do corpo: utilização das partes do corpo como pés, mãos, quadril, pulsos, dedos, cabeça para mover ou dançar.

2. A consciência do peso e do tempo: conscientização de que qualquer parte do corpo, em movimento, pode ser contínua, repentina, vigorosa ou leve.

3. A consciência do espaço: diferença entre movimentos amplos e restritos, fora da extensão ou aproximação do centro do corpo.

4. Temas relacionados com a consciência do fluxo do peso corporal, no tempo e no espaço: continuidade de movimento em linha reta, ou trajetos sinuosos com diferentes velocidades e ritmos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Rudolf Laban, em seus estudos sobre o movimento humano, apresenta em gráfico os esforços humanos, classificando o movimento segundo quatro qualidades.

Neste contexto, a qualidade que pode ser liberada ou controlada recebe o nome de:

O nome da bailarina e coreógrafa, discípula de Katherine Dunham, considerada a mãe do balé afro na Dança Moderna brasileira, é:

No ensino de Dança é necessário ampliar o conhecimento referente às diferentes manifestações culturais em todo o território nacional. A Dança é uma forte manifestação cultural na linguagem da população indígena no Brasil.

Assinale a alternativa que indica corretamente a dança mística destinada a resgatar a alma do índio que morre assassinado. Característica dos índios Guarani, é executada pelo pajé auxiliado pelo melhor guerreiro caçador da tribo.

As manifestações culturais brasileiras reúnem várias danças que são de origem indígena.

A dança de origem indígena, bastante conhecida no território brasileiro, em que as performances são realizadas a partir da formação de duas filas e os participantes dançam ao som de palmas e bate-pés, acompanhados na maioria das vezes de violas, é reconhecida como:

Na Pedagogia do Teatro, decifrar e interpretar os diferentes sistemas cênicos, que se oferecem à percepção do espetáculo, é definida como a ação de: